12《家庭的记忆》（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册.docxVIP

12《家庭的记忆》（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容

《家庭的记忆》是2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册第12课的内容。本节课主要围绕家庭对个人成长的影响以及家庭传统和记忆的传承展开。教学内容包括：

1.家庭对个人成长的重要作用，以及家庭成员间的相互关爱和支持。

2.家庭传统和记忆的含义，如节日习俗、家族故事等。

3.学生通过分享和交流，了解不同家庭的传统和记忆，增强对家庭文化的认识。

4.培养学生尊重和热爱家庭，传承家庭优秀传统的意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的家庭观念，使其能够理解家庭对个人成长的重要意义，提升个人与社会的关系认知。

2.通过分享和探讨家庭传统，发展学生的情感态度和价值观，增强文化自信和传承意识。

3.提升学生的沟通与合作能力，通过小组讨论和班级交流，学会倾听、表达和尊重他人。

4.培养学生的信息搜集与处理能力，能够通过调查和访问等方式了解家庭记忆，增强实践探究能力。

学情分析

三年级的学生正处于个性发展和价值观形成的初期阶段，他们好奇心强，善于模仿，但注意力容易分散。在知识方面，学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，能够理解简单的道德概念和社会规则，但还需要通过具体情境来深化理解。在能力方面，学生的观察力、思考力和表达能力正在发展，但还需引导他们如何有效地表达自己的想法和感受。

在素质方面，学生对家庭有一定的认识，但可能缺乏对家庭传统和记忆的深刻理解。他们在行为习惯上，可能已经形成了一些基本的礼仪和规则意识，但在家庭角色扮演和家庭责任承担方面，可能还需要进一步的引导和教育。

学生对课程学习的兴趣往往来自于课程的趣味性和实用性。因此，如何将家庭记忆这一抽象概念与学生的实际生活紧密结合，激发他们的学习兴趣，是教学过程中需要考虑的重要因素。同时，学生的个性化特点也要求教师在教学中采取多样化的教学方法，以满足不同学生的需求。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统

-软件资源：教学PPT、视频剪辑软件、图片编辑软件

-课程平台：校园网络教学平台、班级微信群

-信息化资源：网络教育资源库、电子书籍

-教学手段：小组讨论、角色扮演、故事讲述、互动问答

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张家庭树的照片，引导学生谈论自己的家庭成员，激发学生对家庭记忆的好奇心。

-回顾旧知：回顾上节课学习的家庭结构与功能，引导学生思考家庭对个人成长的重要性。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍家庭记忆的含义，包括家庭传统、习俗、故事等，以及它们对个人和家庭的影响。

-举例说明：分享一些典型的家庭记忆案例，如节日庆祝、家族故事等，帮助学生理解家庭记忆的具体内容。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一个家庭记忆主题，进行讨论和分享，让学生在实践中感受家庭记忆的价值。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生绘制自己的家庭树，标注出家庭中的重要记忆和传统，通过动手实践加深对家庭记忆的理解。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生完善家庭树，解答他们在制作过程中遇到的问题。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调家庭记忆对个人和家庭的重要性。

-引导学生认识到，尊重和传承家庭记忆是每个人的责任，也是维护家庭和谐的重要方式。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生选择一个家庭记忆主题，写一篇短文或制作一份手抄报，介绍这个记忆的由来、意义以及自己对此的感受。

-强调作业要求，包括字数、格式、提交时间等，并鼓励学生发挥创意，展现个性化的家庭记忆。

6.课堂延伸（约10分钟）

-邀请家长参与课堂，分享他们家庭的记忆和传统，让学生从家长的视角了解家庭记忆的传承。

-开展家庭记忆主题的班级展览，让学生将自己的作业作品展示给大家，增进班级交流和互动。

7.课后反馈（约5分钟）

-在下一节课开始前，邀请学生分享他们完成作业的过程和感受，以及从家庭记忆中学到的知识。

-教师根据学生的反馈，对教学内容和方法进行总结和调整，以更好地满足学生的学习需求。

知识点梳理

一、家庭对个人成长的重要作用

1.家庭是个人成长的摇篮，提供了情感支持和物质保障。

2.家庭成员间的相互关爱和陪伴对个人心理健康和性格形成有积极影响。

3.家庭教育和家庭环境对个人的价值观、行为习惯和认知发展具有重要影响。

二、家庭传统和记忆的含义与价值

1.家庭传统是指家庭中代代相传的风俗、习惯、信仰等，是家庭文化的重要组成部分。

2.家庭记忆是家庭历史和经验的积累，包括家族故事、重