2 拉拉手，交朋友 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版.docxVIP

2拉拉手，交朋友说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

一、课程基本信息

1.课程名称：2拉拉手，交朋友

2.教学年级和班级：2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课以一年级学生的实际生活为背景，引导学生学会与他人友好相处，培养良好的社交礼仪。课程内容紧密围绕教材，通过生动的案例和互动活动，帮助学生理解友谊的重要性，学会尊重、关心和帮助他人，为学生的社会交往打下坚实基础。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的社会责任感和人际交往能力，通过学习与他人拉拉手、交朋友的过程，提升学生的合作意识与团队精神。具体目标包括：学会尊重他人，理解友谊的价值，培养良好的沟通能力和解决冲突的能力，以及在社交场合中展现出礼貌和谦让的态度。这些核心素养目标的实现，将有助于学生形成积极向上的社会情感，为未来的社会生活打下坚实的基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的礼貌用语和简单的社交规则，能够进行初步的人际交流。

2.一年级的学生对新鲜事物充满好奇心，他们喜欢通过游戏和互动来学习。在能力方面，学生具备基本的听、说、读、写能力，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的活动来吸引他们的注意力。在学习风格上，学生更倾向于直观、形象的学习方式，对于故事、游戏等生动活泼的教学形式更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：如何主动与他人交流，如何处理与同伴间的矛盾和冲突，以及在社交场合中如何保持恰当的距离和礼貌。此外，由于一年级学生的自控能力较弱，可能会在课堂上出现注意力不集中的情况，需要教师通过有效的教学策略来引导学生积极参与学习。

四、教学资源

-硬件资源：教室内的多媒体设备、投影仪、音响系统

-软件资源：互动式白板软件、教学PPT、故事音频

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子版教材、网络教学资源库

-教学手段：故事讲述、角色扮演、小组讨论、游戏活动

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人际交往的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是朋友吗？你们是如何交到朋友的？”

-展示一些关于友谊的图片，让学生初步感受朋友之间的温暖和快乐。

-简短介绍人际交往的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人际交往基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人际交往的基本概念、组成部分和原则。

过程：

-讲解人际交往的定义，包括其主要元素和基本原则。

-详细介绍人际交往的组成部分，如沟通、合作、尊重等，使用示例帮助学生理解。

-通过简单的案例分析，让学生更好地理解人际交往在实际生活中的应用。

3.人际交往案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人际交往的技巧和重要性。

过程：

-选择几个典型的人际交往案例进行分析，如分享玩具、帮助同伴等。

-详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解人际交往的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何在生活中运用人际交往技巧。

-小组讨论：让学生分组讨论如何在实际生活中更好地与人交往，并提出自己的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与人际交往相关的主题进行讨论，如“如何化解矛盾”。

-小组内讨论该主题的具体情况、解决策略等。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人际交往的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的解决策略和心得体会。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人际交往的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括人际交往的基本概念、案例分析等。

-强调人际交往在现实生活的重要性，鼓励学生在日常生活中积极与人交往。

-布置课后作业：让学生绘制一幅关于友谊的画或写一篇关于人际交往的日记，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识理解与掌握：学生能够理解并掌握人际交往的基本概念，包括友谊的定义、重要性以及与人交往的基本原则。通过案例分析，学生能够认识到在日常生活中如何运用这些原则，如尊重、分享、合作等，来解决实际问题。

2.社交技能提升：学生在课堂上通过角色扮演、小组讨论等活动，实践了如何与他人友好相处，如何表达自己的想法和感受，以及如何倾听和理解他人的观点。这些活动有助于学