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4.7可爱的企鹅（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

一、设计思路

本节课《4.7可爱的企鹅》是2024-2025学年一年级上册数学北师大版教材中的一课，以一年级学生的认知水平和兴趣为出发点，结合教材内容，设计以下教学思路：

1.通过图片引入，激发学生兴趣，让学生初步认识企鹅，感受数学与生活的紧密联系。

2.利用教材中的例题和练习题，引导学生动手操作，培养学生观察、思考、表达的能力。

3.结合教材中的故事情境，让学生在实际情境中感知数学知识，提高解决问题的能力。

4.通过小组合作、互动交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

5.以总结、评价、拓展为教学结尾，巩固所学知识，提高学生的数学素养。

二、核心素养目标分析

本节课《4.7可爱的企鹅》旨在培养学生的数学核心素养，具体目标如下：

1.数感与符号意识：通过识别和计算企鹅的数量，培养学生对数字的敏感性和对数学符号的理解。

2.逻辑思维与推理能力：引导学生通过观察和比较，发现数学规律，培养逻辑推理和问题解决能力。

3.空间观念：通过企鹅的排列和位置关系，发展学生的空间想象力和几何直观。

4.数据分析观念：让学生在统计企鹅数量和种类时，学会收集、整理和分析数据。

5.数学应用意识：通过将数学知识应用于解决实际问题，提高学生将数学与现实生活联系起来的意识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.让学生能够通过观察和操作，理解简单的数学概念，如数量、分类和比较。

2.培养学生运用数学语言描述物体特征和关系的能力。

难点：

1.学生可能难以理解抽象的数学概念，如数的大小比较和简单的加减运算。

2.学生在解决实际问题时可能不知道如何应用所学知识。

解决办法：

1.通过具体实物（如玩具企鹅）和直观的教具（如数字卡片）进行操作演示，帮助学生建立直观的数学概念。

2.利用故事情境和游戏活动，让学生在有趣的情境中自然地学习数学知识，提高学习的趣味性。

3.设计分层练习，针对不同学生的认知水平，提供难易适度的题目，让每个学生都能在原有基础上得到提升。

4.采用小组合作学习，鼓励学生相互讨论和帮助，通过合作解决问题来加深对数学概念的理解。

5.教师在课堂上及时反馈，对学生的疑问进行解答，对学生的进步给予肯定，增强学生的自信心。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《北师大版一年级上册数学》教材，以便跟随教学进度学习。

2.辅助材料：准备与企鹅相关的图片、视频，以及数字和图形卡片等多媒体资源，用于情境创设和概念讲解。

3.实验器材：准备足够的玩具企鹅模型，用于学生操作和实践活动。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区和活动区，确保学生有足够的空间进行互动和游戏。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对可爱的企鹅的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道企鹅是什么吗？它在我们的生活中有什么特别之处？”

展示一些关于企鹅的图片或视频片段，让学生初步感受企鹅的特点和生活环境。

简短介绍企鹅的基本特征和与数学相关的趣味点，为接下来的学习打下基础。

2.企鹅基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解企鹅的基本特征和与数学相关的知识点。

过程：

讲解企鹅的定义和种类，包括其主要的外貌特征和生活习性。

详细介绍企鹅的数数和分类，使用实物或图片帮助学生理解。

3.企鹅数量与分类案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解企鹅的数量和分类特点。

过程：

选择几个典型的企鹅数量和分类案例进行分析。

详细介绍每个案例中的数学问题，让学生全面了解如何运用数学知识解决实际问题。

引导学生思考这些案例中的数学规律，以及如何在生活中应用这些规律。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与企鹅数量或分类相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的数学问题和解决策略。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对企鹅数量和分类的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的数学问题和解决策略。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数学在企鹅研究中的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括企鹅的数量、分类和数学应用。

强调数学在自然科学研究中的价值和作用，鼓励学生进一步探索数学在实际问题中的应用。

布置课后作业：让学生绘制一幅关于企鹅数量的图表或写一篇关于企鹅分类的短文，以巩固学习效果。

六、学生学习