5.2 探秘人工智能 说课稿 2024-2025学年高中信息技术教科版(2019) 必修1.docx

5.2探秘人工智能说课稿2024-2025学年高中信息技术教科版(2019)必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.2探秘人工智能说课稿2024-2025学年高中信息技术教科版(2019)必修1

教学内容

本节课内容为2024-2025学年高中信息技术教科版(2019)必修1的第五章第二节“探秘人工智能”。主要内容包括：

1.人工智能的基本概念、发展历程和应用领域；

2.人工智能的技术基础，如机器学习、深度学习等；

3.人工智能在生活中的实际应用案例，如智能家居、无人驾驶、语音识别等；

4.人工智能带来的伦理和社会问题；

5.人工智能的发展趋势及其对未来的影响。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.信息意识：培养学生对人工智能信息的敏感度，提升他们主动获取、分析人工智能相关信息的兴趣和能力。

2.计算思维：通过理解人工智能的基本原理，培养学生运用计算思维解决问题的能力，例如通过算法理解问题解决的逻辑。

3.信息伦理：让学生了解人工智能可能带来的伦理问题，培养他们在使用信息技术时遵循伦理规范和社会责任。

4.信息社会责任：引导学生理解人工智能对个人生活、社会发展和国家战略的影响，提升他们的信息社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了信息技术的基本概念和计算机科学的一些基础理论。

-学生可能接触过简单的编程或算法知识，对逻辑思维有一定的理解。

-学生在日常生活中可能已经接触过一些人工智能产品，如智能语音助手、推荐系统等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对人工智能充满好奇，对新技术有较高的兴趣。

-学生具备一定的逻辑思维和抽象思维能力，能够理解复杂的理论。

-学生的学习风格多样，有的偏好理论学习，有的喜欢通过实践操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-人工智能涉及的概念和技术较为复杂，学生可能在理解深度学习、机器学习等高级概念时遇到困难。

-人工智能的伦理和社会问题需要较高的批判性思维，学生可能在分析这些问题时感到困惑。

-实际操作人工智能项目可能需要一定的编程和数学基础，学生可能在缺乏这些基础的情况下感到挑战。

教学资源准备

1.教材：提前为学生分发《2024-2025学年高中信息技术教科版(2019)必修1》教材，确保每人一本。

2.辅助材料：收集与人工智能相关的多媒体资源，包括图片、图表和视频，以增强教学内容的直观性和互动性。

3.实验器材：准备实验所需的计算机设备、编程软件和人工智能学习平台，确保所有器材的功能正常，满足教学需求。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室划分为小组讨论区和实验操作区，以便学生分组合作和实操练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用一段关于人工智能的应用视频吸引学生的注意力，如无人驾驶汽车的短片。

-提问学生在日常生活中遇到的人工智能实例，引导学生思考人工智能的作用和影响。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍人工智能的定义、发展历程和分类，通过教材内容进行系统讲解。

-使用多媒体资源展示人工智能的技术基础，如机器学习和深度学习的原理。

-分析人工智能在不同领域的应用案例，如智能家居、医疗诊断等。

-讨论人工智能可能带来的伦理和社会问题，引导学生思考如何合理使用人工智能技术。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，让学生独立完成，题目涵盖人工智能的基础知识和应用场景。

-鼓励学生相互讨论答案，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调人工智能的重要性和潜在影响。

-提醒学生在使用技术时要考虑伦理和社会责任。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生撰写一篇关于人工智能应用的小论文，分析其优势和潜在问题。

-强调作业的提交要求和截止时间，提醒学生按时完成。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述人工智能的基本概念、发展历程和应用领域，理解机器学习、深度学习等关键技术的基本原理。

2.技能提升：通过课堂讨论和练习，学生能够分析人工智能在不同场景下的应用，并能够基于所学知识进行简单的编程实践，如设计简单的算法或使用人工智能工具。

3.思维发展：学生在学习过程中培养了计算思维和批判性思维，能够从多个角度分析人工智能带来的伦理和社会问题，并提出合理的解决方案。

4.信息意识：学生对人工智能信息保持敏感，能够主动获取相关信息，理解人工智能对个人生活和社会发展的影响。

5.信息伦理：学生认识到在使用人工智能技术时应遵循伦理规范，能够在