笔算除法（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学人教版.docxVIP

笔算除法（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：笔算除法

2.教学年级和班级：2024-2025学年四年级上册，四年级（1）班

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习人教版四年级上册数学教材中的“笔算除法”章节，通过讲解和练习，使学生掌握除法的笔算方法，能熟练进行两位数除以一位数的计算，并理解除法的运算规律。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：理解笔算除法的运算过程，掌握两位数除以一位数的笔算方法。

难点：正确处理有余数的除法运算，以及商的位置确定。

解决办法：

1.利用直观教具或数字卡片，引导学生直观感受除法运算的过程。

2.通过示例演示，分步骤讲解笔算除法的步骤，强调每一步的操作要点。

3.对于有余数的除法，通过实际操作和举例说明余数的含义和处理方法。

4.进行针对性练习，通过反复练习巩固笔算除法的技巧。

5.针对商的位置确定，设计一些有梯度的练习题，让学生在实践中逐步掌握规律。

6.鼓励学生相互讨论和交流，通过合作学习解决问题，提高理解和应用能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与引导相结合的方法，通过讲解和演示，使学生系统掌握笔算除法的步骤。

2.设计小组讨论活动，让学生在交流中理解除法运算的原理，并通过案例分析加深对知识点的理解。

3.利用教具和多媒体辅助教学，通过动画展示除法运算过程，增强直观性，提高学生的学习兴趣。

4.安排课堂练习和游戏，如“除法接力赛”，以互动方式巩固笔算除法的技能。

5.鼓励学生自主探究，通过解决实际问题，提升运用知识解决问题的能力。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：利用多媒体展示一个故事情境，比如小熊分苹果的故事，小熊有若干个苹果，想要平均分给几个朋友，引导学生思考如何计算每个人可以得到多少个苹果。

2.提出问题：询问学生，如果我们知道苹果的总数和朋友的数量，我们应该如何计算每个人能分到多少苹果？这个计算过程和我们今天要学习的笔算除法有什么关系？

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解概念：介绍笔算除法的定义，以及两位数除以一位数的运算步骤。

2.演示过程：在黑板上展示具体的笔算除法过程，边讲解边演示，强调每一步的操作和注意事项。

3.互动讨论：邀请学生上台参与演示，并提问其他学生解释每一步的操作理由。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：分发练习题，让学生独立完成，并及时给予反馈和指导。

2.小组讨论：学生分小组，讨论练习过程中遇到的问题，并尝试共同解决。

3.展示答案：每组选代表展示答案，并对答案进行讲解，其他学生可以提问或补充。

四、师生互动环节（10分钟）

1.提问环节：教师提问，学生回答，针对笔算除法的重难点进行针对性提问。

2.解决问题：教师引导学生思考如何解决笔算除法中的难题，如余数处理和商的位置确定。

3.核心素养拓展：通过讨论生活中的数学应用，让学生理解数学与生活的联系，提升数学应用能力。

五、总结与反思（5分钟）

1.总结知识：教师总结本节课学习的笔算除法要点和步骤。

2.反思学习：学生反思自己在学习过程中的理解和困惑，教师给予解答。

3.布置作业：布置相关的练习题，巩固课堂所学。

本节课的教学设计注重学生的参与和互动，通过情境导入、讲授演示、巩固练习、师生互动和总结反思等环节，确保学生能够理解和掌握笔算除法的知识和技能，同时培养他们的数学思维和解决问题的能力。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.掌握了两位数除以一位数的笔算除法步骤，能够独立完成相关计算题。

2.理解了除法运算的基本概念，如被除数、除数、商和余数的含义。

3.能够正确处理有余数的除法运算，知道余数必须小于除数。

4.通过课堂练习和小组讨论，提高了问题解决能力和团队合作能力。

5.在教师的引导和互动中，学会了如何将理论知识应用到实际情境中，如分苹果、分糖果等生活场景。

6.通过课堂提问和解答，增强了数学思维能力和逻辑推理能力。

7.在完成练习题的过程中，能够自我检查和纠正错误，提高了学习的自主性。

8.通过解决实际问题，理解了数学与生活的紧密联系，增强了学习数学的兴趣和动力。

9.在教师的总结与反思环节中，能够回顾和巩固所学知识，形成系统的知识体系。

10.通过布置的作业，进一步巩固了课堂所学，能够在家庭环境中继续学习和实践。

学生在本节课后，不仅掌握了笔算除法的计算技能，而且在数学思维、问题解决和自主学习等方面都有了明显的提升，为后续的数学学习打下了坚实的基础。

板书设计

①笔算除法的基本步骤：

-两位数除以一位数的步骤

-如何确定