综合性学习《走进小说天地》说课稿2024-2025学年统编版语文九年级上册.docxVIP

综合性学习《走进小说天地》说课稿2024-2025学年统编版语文九年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以统编版语文九年级上册《走进小说天地》为主题，旨在通过引导学生阅读和分析经典小说作品，培养学生的文学素养和审美能力。课程设计遵循以下思路：首先，通过介绍小说的基本概念、特点及分类，帮助学生建立对小说的整体认识；其次，选取课本中的经典小说篇目进行深入解读，引导学生品味小说的语言、形象、情节、主题等要素；最后，组织学生进行小组讨论和课堂分享，激发学生的阅读兴趣，提高其合作探究能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，旨在提升学生的语文素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读和分析小说文本，提高学生理解和运用语言的能力，使其能够准确把握小说中的关键词句和修辞手法。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维，引导其从多角度审视小说中的形象、情节和主题，发展创造性思维。

3.文化传承与理解：通过学习经典小说，增强学生对中华民族优秀传统文化的了解和认同，培养其传承和弘扬民族文化的责任感。

4.审美鉴赏与创造：提升学生对小说艺术的鉴赏能力，激发其创造潜能，培养高雅的生活情趣和审美品味。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解小说的基本概念、特点及分类。

2.分析小说的人物形象、情节发展、主题表达。

难点：

1.深入解读小说中的象征、隐喻等修辞手法。

2.理解小说背后的文化内涵和社会意义。

解决办法：

1.通过制作思维导图，帮助学生梳理小说的结构和主题，使其对小说有清晰的认识。

2.运用案例分析法，选取经典小说片段，引导学生关注修辞手法的运用，并讨论其效果。

3.组织课堂讨论，鼓励学生分享个人见解，通过集思广益，加深对小说文化内涵的理解。

4.结合历史背景，讲解小说创作的社会环境，帮助学生把握小说的社会意义。

5.开展小组合作探究，引导学生相互交流，共同解决学习中的难点问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-统编版语文九年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-小说文本电子版

-思维导图软件

-课堂讨论引导卡片

-小组合作学习指南

-小说鉴赏相关文献

-教师讲解录音/视频资料

-课堂互动APP/平台（如学习通、雨课堂）

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对小说的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们知道什么是小说吗？它与我们的生活有什么关系？”

2.展示一些经典小说的封面或片段，让学生初步感受小说的魅力。

3.简短介绍小说的基本概念、特点及其在文学中的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、小说基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小说的基本概念、类型和特点。

过程：

1.讲解小说的定义，包括其文学性质、类型（如现实主义、浪漫主义等）。

2.使用图表或示意图帮助学生理解小说的结构（如情节、人物、背景等）。

3.通过经典小说案例，让学生更好地理解小说的文学价值和作用。

三、小说案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小说的艺术魅力和文学价值。

过程：

1.选择《葫芦僧判断葫芦案》等经典小说片段进行分析。

2.详细介绍每个案例的情节、人物、语言风格等，让学生全面了解小说的多样性。

3.引导学生思考这些案例中的主题思想、社会意义及其对个人成长的启示。

4.小组讨论：让学生分组讨论小说中的角色塑造、情节设置等技巧，并提出自己的创作想法。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和文学创作能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个小说主题或技巧进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的文学表现、创作方法以及可能的创新方向。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小说的理解和欣赏。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的选择、讨论过程和结论。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调小说的文学价值。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括小说的基本概念、类型、案例分析等。

2.强调小说在文学中的地位和作用，鼓励学生阅读和创作小说。

3.布置课后作业：让学生选择一部小说进行阅读，并撰写一篇关于其主题、人物或技巧的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《红楼梦》片段：选取宝玉梦游太虚幻境的章节，让学生感受古