2025年部编版小学语文三年级下册第四单元《观察与发现》单元导学案.pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

小学语文“学习任务群”单元导学案

三年级下册第四单元备课人：_____________

人文主题：本单元以“观察与发现”为主题。编排了《花钟》《蜜

蜂》《小虾》三篇课文。这些课文从不同角度介绍了留心观察获得的

各种发现。教材旨在引导学生知道细致的观察可以让我们对事物的了

解，进而感受观察的乐趣，培养学生做生活的有心人，养成认真观察、

留心周围事物和勤于思考的好习惯。

课文编排：《花钟》通过观察，发现了植物不同的开花时间；《蜜

蜂》通过观察与实验，发现了蜜蜂具有辨认方向的能力；《小虾》通

过观察，了解了小虾的生活习性。

语文要素：本单元的语文要素是“借助关键语句概括一段话的大

意”，旨在引导学生立足一段话的学习，准确判断一段话中的关键语

单元教

句，并掌握借助关键语句概括一段话大意的方法，提高学生提取关键

材解读

信息的能力。之前学生已经学过如何借助关键语句理解一段话的意思，

本单元对学生提出了进一步的学习要求，学生只有理解了一段话的意

思，知道这段话是围绕哪一句话来写的，才能准确判断具有概括性或

提示性的关键语句，从而概括出一段话的大意。

本单元的习作要求是“观察事物的变化，把实验过程写清楚”，

习作内容是“我做了一项小实验”。上学期学生围绕“留心观察”“细

致观察”，写下了自己观察时印象最深的一种事物或一处场景，对于

如何把观察到的事物写下来，学生已经具备了一定的经验。本次习作，

旨在引导学生借助图表整理小实验的主要信息，学习按一定的顺序写

清楚小实验的过程，从而进一步体会留心观察、细致观察带来的好处。

实用性阅读与交流

本学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，通过倾听、阅读、

任务群观察，获取、整合有价值的信息，根据具体交际情境和交流对象，清

定位楚得体表达，有效传递信息，满足家庭生活、学校生活、社会生活交

及相关流沟通需要。

要求（2）学习阅读说明、叙写大自然的短文，感受、欣赏大自然的奇

妙与美好。学习用日记、观察手记等，展示自己观察自然、探索科学

世界的收获。

在三年级上册六单元已经学习过“借助关键词语理解一段话的意

思”。在本单元学习中可冲亢奋借助学生已有知识经验。在理解了一

学情分段话的意思并判断出关键语句后，教师再梳理、总结概括一段话意思

析的方法。

三年级孩子普遍缺乏实验经历，教师要安排一些相应的实验活动，

可以跟科学老师合作，指导学生做实验；也可以和家长一起做，并做

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

好实验过程的记录和当时的发现和想法，为习作积累素材。

单元任本单元的主题为“科学地实验与表达”，任务情境是“科学实验

务主题分享会”。

1.认识25个生字，读准多音字“稍”，会写“斗、芬”等24个字，