《少儿英语》课件——3.5教学实操环节.pdf

少儿英语教师修炼

教学实操环节

在少儿英语教学实操环节中，我们致力于构建一个既充满趣味又高效的学习环境。

教学准备阶段

教具选择生动直观

引人入胜

色彩斑斓活泼可爱

的多媒体

的卡片的玩偶

资源

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教学准备阶段

教师还需根据学生的年龄特征、兴趣爱好及英语水平，量身定制一系列富有创意的教学

活动，旨在激发学生的探索欲和求知欲。

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新知呈现阶段

教师巧妙运用实物、图片、视频等多种教学手段，将抽象的英语知识具象化、生动化。

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新知呈现阶段

通过声情并茂的讲解和形象生动的展示，学生们仿佛置身

于一个个生动的情境中，轻松愉快地掌握了新词汇、句型

和语法点。

教师还巧妙融入故事、儿歌等元素，让学生在享受故事乐

趣的同时，不知不觉中提升了英语语感。

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热身环节

教师化身为魔术师，用其独特的魅力和多样的教学方法。

如悠扬的歌声、活泼的TPR动作以及轻松幽默的对话，瞬间点燃学生的学习热情。

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操练环节

教师设计了一系列层次分明、形式多样的练习活动。从基础的跟读、

模仿到高级的对话、角色扮演，学生们在教师的引导下，一步步提高了

语言运用能力。

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教师还巧妙地穿插了一些互动游戏和竞赛环节，如“快速抢答”、“我是

教师化身为魔术师，用其独特的魅力和多样的教学方法。

小老师”等，让学生在游戏中学习，在学习中游戏，极大地提升了学习的趣味

性和有效性。

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拓展运用环节

教师鼓励学生发挥想象力和创造力，将所学知识运用到实际生活中。通过小组讨论、主

题演讲、情景剧表演等形式，学生们勇敢地表达自己的想法和感受，展现了自己的英语才华。

这些活动不仅锻炼了学生的语言组织和表达能力，还培养了他们的合作精神和创新思维。

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总结反馈环节

教师以耐心细致的态度，对学生的学习成果进行全面而客观的评价。

通过提问、测试、观察等多种方式，教师

深入了解每位学生的学习情况，并给出具

体而富有建设性的反馈和建议。

教师还鼓励学生进行自我反思和评价，帮

助他们发现自己的不足并制定改进计划。

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具体操作需要注意以下几点

创造英语