7.3《长方形和正方形的周长》2024-2025学年三年级上册数学Word说课稿设计（人教版）.docxVIP

7.3《长方形和正方形的周长》2024-2025学年三年级上册数学Word说课稿设计（人教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7.3《长方形和正方形的周长》2024-2025学年三年级上册数学Word说课稿设计（人教版）

教材分析

“7.3《长方形和正方形的周长》2024-2025学年三年级上册数学Word说课稿设计（人教版）”章节主要围绕长方形和正方形的周长进行讲解。本节课内容与生活实际紧密结合，旨在让学生通过观察、操作、推理，掌握长方形和正方形周长的计算方法。教材以生动的实例和有趣的练习题，帮助学生理解和运用相关知识，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的几何直观和空间观念，通过探究长方形和正方形的周长，发展学生的逻辑思维能力和问题解决能力。学生将学会观察图形特征，运用数学语言描述图形属性，以及运用数学公式计算周长，从而增强数学应用意识和创新意识。此外，通过小组合作和交流，学生的合作能力和表达沟通能力也将得到提升。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级时已经学习了长方形和正方形的特征，能够识别这两种图形，并了解了长度单位。此外，学生已经掌握了简单的加法和乘法运算，为计算周长打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对周围的世界充满好奇心，对于图形和实际测量有较高的兴趣。他们在数学学习上具有一定的逻辑推理和计算能力，喜欢通过动手操作和游戏活动来学习新知识。学生个体之间存在差异，有的善于观察，有的擅长计算，有的喜欢独立思考，有的则倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解周长的概念时可能会感到抽象，难以将周长与实际测量联系起来。此外，计算周长的公式可能需要学生进行更复杂的数学运算，对于一些基础较弱的学生来说，可能会感到困难。同时，如何将长方形和正方形的特征与周长的计算相结合，也可能是学生需要克服的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版三年级上册数学教材，以便跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关图片、动画演示正方形和长方形的周长计算过程，以及周长的实际应用场景视频。

3.实验器材：准备长方形和正方形纸板模型，以及直尺、卷尺等测量工具，供学生动手操作。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的实验器材，以便学生合作完成周长的测量和计算活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括长方形和正方形周长的概念介绍和公式推导的PPT。

设计预习问题：如“你能用自己的话解释什么是周长吗？”，“长方形和正方形的周长分别是如何计算的？”。

监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读PPT内容，理解周长的定义和计算方法。

思考预习问题：学生根据问题进行思考，尝试用自己的语言描述周长概念。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考答案通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示生活中常见的长方形和正方形物品，如书本、桌面等，引出周长概念。

讲解知识点：详细讲解周长的定义，以及长方形和正方形周长的计算公式，并通过例题演示。

组织课堂活动：分组讨论，让学生互相测量并计算小组内物品的周长。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对周长的概念和计算方法进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与测量和计算活动，通过实际操作加深理解。

提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，向老师提问并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解周长的概念和计算公式。

实践活动法：通过测量和计算活动，让学生在实践中掌握周长的计算方法。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置计算不同长方形和正方形周长的作业，巩固课堂学习内容。

提供拓展资源：提供有关几何图形周长的拓展阅读材料和视频。

反馈作业情况：批改作业，对学生的作业进行反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，通过计算不同图形的周长来巩固知识点。

拓展学习：学生利用拓展资源进行自学，拓宽知识面。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提升自我学习能力。

本节课的重点是理解和掌握长方形和正方形