小学寒假美术跨学科特色作业.docVIP

中心小学美术跨学科寒假特色作业

一、作业主题

“多彩冬日，创意无限”

二、作业目标

培养学生的美术创作能力，提升审美素养。

促进学生跨学科知识的融合与运用，提高综合素养。

激发学生的创新思维和实践能力，培养团队合作精神。

让学生在寒假中体验艺术创作的乐趣，丰富假期生活。

三、作业内容及跨学科融合

（一）数学+美术：设计“梦幻几何”平面模型

1.参与年级：一二年级

2.作业要求：

学生运用所学的几何图形知识，如三角形、正方形、长方形、圆形等，设计并制作一个建筑模型。建筑的大小、形状不限，但要保证结构稳定，外观精美。可以使用彩笔、贴纸等进行装饰。

跨学科融合：

与数学几何知识相结合，帮助学生加深对几何图形的认识和理解，培养学生的空间想象能力和动手能力。美术方面，注重学生的创意设计和装饰美化能力。

纸张要求：A4纸

示例：

学生用长方形的纸盒搭建房屋的主体，用三角形的卡纸制作屋顶，用正方形作为窗户，再用彩笔绘制一些图案进行装饰，打造出一个充满梦幻色彩的几何房屋。

6.范例图片：

（二）科学+美术：制作“神奇的自然现象”科普海报

1.参与年级：三四年级

2.作业要求：

学生选择一种自然现象，如彩虹、下雪、闪电等，通过查阅资料了解其形成原理。然后，运用美术手段制作一张科普海报，海报内容要包括自然现象的图片、文字介绍以及形成原理的简单图示。海报的色彩鲜艳，排版合理。

跨学科融合：

与科学知识相结合，让学生在创作海报的过程中深入了解自然现象的科学原理，同时提高学生的信息收集和整理能力。美术方面，锻炼学生的版面设计和绘画技巧。

4.纸张要求：A4纸

5.示例：

以雨为例，学生可以用小水滴的旅行展现雨的形成过程，用文字详细介绍雨形成的，并配上简单的图。

6.范例图片：

语文+美术：绘制“我的寒假故事”绘本

1.参与年级：五六年级

2.作业要求：

学生根据自己在寒假中的经历，选取一件有趣的事情，编写一个简短的故事脚本。然后，根据故事内容创作一本绘本，要求一张A4纸至少包含4页画面，每一幅画面都要有相应的文字描述。绘本的风格、形式不限，可以是水彩画、油画棒画、拼贴画等。

跨学科融合：

与语文写作相结合，锻炼学生的文字表达能力和故事创作能力。通过将文字转化为画面，培养学生的想象力和图文结合的能力。

4.纸张要求：A4纸

5.示例：学生可以记录自己充实的一天，每个环节都用画面和文字生动地展现出来。

6.范例图片：

四、作业评价

评价方式：采用教师评价、学生自评和互评相结合的方式。教师评价主要从作品的创意、技巧、跨学科融合程度等方面进行打分；学生自评和互评则侧重于对作品的感受和理解，以及对同学的鼓励和建议。

评价标准：

创意新颖：作品具有独特的想法和创新的表现形式，能够充分展现学生的个性和想象力。（30分）

技巧熟练：在绘画、制作等方面表现出一定的技巧水平，色彩搭配协调，构图合理，手工制作精细。（30分）

跨学科融合：能够巧妙地将美术与其他学科知识相结合，使作品不仅具有艺术价值，还蕴含丰富的学科内涵。（30分）

态度认真：学生在完成作业过程中表现出积极的态度，认真对待每一个环节，按时提交作品。（10分）

奖励设置：根据评价结果，评选出一、二、三等奖若干名，颁发奖状和奖品。同时，优秀作品将在学校的宣传栏、微信公众号等平台进行展示，以激励更多学生积极参与跨学科创作。

五、作业时间安排

第一周：学生确定自己要完成的作业主题，并开始收集相关资料，进行初步的构思和设计。

第二、三周：学生根据自己的设计方案，进行具体的创作和制作。在这个过程中，可以随时向家长或老师请教遇到的问题。

第四周：学生对自己的作品进行最后的完善和整理，准备提交作业。教师对学生的作品进行初步的检查和指导，确保作业质量。

开学后第一周：组织学生进行作业展示和评价活动。学生展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。教师进行总结评价，颁发奖项。

六、注意事项

提醒学生在完成作业过程中注意安全，特别是在使用剪刀、胶水等工具时要小心操作。

鼓励学生充分利用身边的废旧材料进行创作，培养环保意识。

家长要积极参与学生的作业过程，给予适当的指导和帮助，但不要代替学生完成作业。

教师要及时关注学生的作业进展情况，通过线上或线下的方式为学生提供必要的支持和指导。