- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
教学设计
课程基本信息
学科
生物
年级
高二
学期
春季
课题
第四章第二节基因工程及其延伸技术应用广泛
教学目标
1.根据不同基因工程药物的特点和生活实际选择不同的受体细胞,并分析原因,培养科学思维;
2.设计简单的实验,理解乳腺生物反应器的原理及应用;
3.通过改良基因工程产物“胰岛素”的时效性,了解蛋白质工程的原理和过程,利用比较和分析的科学思维方法,归纳蛋白质工程和基因工程的区别和联系,形成结构与功能观;
4.举例说明基因工程在法医鉴定、农牧业、环境保护等方面的应用,认同基因工程产生的社会效益、经济效益和生态效益;
教学重难点
教学重点:
1.通过真实情境的分析,从受体细胞的选择角度培养学生依据实际情况选择不同方案的能力;
2.联系基因工程操作程序,理解乳腺生物反应器的原理及应用;
3.举例说明蛋白质工程的原理和过程,归纳基因工程与蛋白质工程的区别和联系;
4.基于基因工程的基本操作程序,理解基因工程及其延伸技术在法医鉴定、农牧业环境保护等方面的应用;
教学难点:
1.联系基因工程操作程序,理解乳腺生物反应器的原理及应用;
2.举例说明蛋白质工程的原理和过程,归纳基因工程与蛋白质工程的区别和联系;
教学过程
教学环节及设计意图
教师活动
学生活动
导入
设计意图:自然导入,引出话题“基因工程生产药物”
阐述:第1课时中学习了基因工程在疾病诊断、治疗、研究方面的应用,今天我们来看看如何利用转基因生物生产基因工程药物。
提问:你知道哪些药物是转基因的吗?
举例说出转基因药物
二、基因工程在医疗制药方面的应用
任务一:选择适合的受体细胞
设计意图:根据产品特点选择合适的受体细胞,学会分析比较不同受体细胞的优缺点
设计意图:明确乳腺生物反应器的制备过程
任务二:产物优化
设计意图:通过真实情境引导学生了解蛋白质工程的诞生,体会蛋白质工程的操作步骤。与基因工程相比较,说明蛋白质工程是基因工程的延伸技术。
设计意图:以改造胰岛素为例了解蛋白质工程的一般操作流程
设计意图:总结蛋白质工程的步骤,并与基因工程进行联系和比较,培养学生辩证的科学思维
情境一:糖尿病是近年来高发的“富贵病”,常见类型有Ⅰ型糖尿病即遗传性糖尿病和Ⅱ型糖尿病,Ⅱ型糖尿病需要注射胰岛素治疗。传统生产胰岛素的方法是从猪、牛等动物的胰腺中提取。曾经生产供一位糖尿病病人使用一年的胰岛素需要上千头牛,生产的成本非常高。
问题1:如何利用基因工程获取更多的胰岛素,从而降低医疗成本?
微生物细胞作为受体细胞的优点是什么?
资料1:利用大肠杆菌生产胰岛素技术简单,前期研发成本低。随着生物工程的研究和发展,发现用大肠杆菌生产的很多药物由于缺乏转译后修饰,失去了天然产物所固有的生物活性。
问题2:为什么会出现“缺乏转译后修饰”?
受体细胞的选择作何调整?请说明理由
资料2:利用动物细胞发酵生产生物药品产量极低,且培养过程需动物血清维持细胞活性,不仅提高了成本,而且给下游产物的纯化带来极大的困难。
问题3:如何解决以上问题?
该基因插入的位点有何要求?请以获取“血清白蛋白”为目的简要说明该基因工程思路。
请注意受体细胞和血清白蛋白基因表达细胞有何区别
资料3:有人提议将乳腺蛋白基因的启动子换成UroplakinⅡ基因启动子(促进目的基因在膀胱特异性表达。)
问题4:比较乳腺生物反应器和膀胱生物反应器
任务一:综上,请小结不同受体细胞的利与弊,分析适用条件。
情境二:目前临床使用胰岛素制剂注射后120min才出现高峰,与人体生理状态不符。将胰岛素B链的28号和29号氨基酸互换,可以加快胰岛素的起效时间。科研人员通过一定的工程技术手段,将胰岛素B链的28号和29号氨基酸互换,获得了速效胰岛素,已在临床上广泛应用。
问题1:该工程技术是在什么层面进行操作?
问题2:你能推测该工程技术的操作思路吗?
展示蛋白质工程的概念并介绍其作用。
蛋白质工程:通过设计和改造编码蛋白质的基因,从而改变氨基酸序列,最终获得特定功能的蛋白质。
任务二:以“蛋白质、氨基酸、mRNA、DNA”为骨架构,利用合适的箭头和文字说明建蛋白质工程的基本过程
问题3:该工程技术与基因工程有何区别与联系?
为什么蛋白质工程改造基因而不是直接改造蛋白质?
思考,回答:将胰岛素基因导入微生物细胞,进行培养增殖产生胰岛素
学生回答:培养成本低、繁殖快、产物量大
思考,回答:大肠杆菌是原核生物,没有内质网和高尔基体,对于核糖体上形成的蛋白质缺乏加工过程
学生回答:改成动物细胞或者植物细胞(真核细胞)
讨论、回答:培养成转基因动物,并从蛋白分泌旺盛的动物细胞中获取,例如乳腺细胞
学生回答:出入乳腺蛋白基因启动子后面,泌乳期可以不断产生,而且纯化方便,降低成本。
用血清白蛋白基因与质粒构建重组DNA
您可能关注的文档
- 初中语文统编版八年级下册:13 最后一次讲演-教学设计.docx
- 小学语文统编版六年级下册春夜喜雨 (3).docx
- 高中数学人教A版选择性必修第三册:组合数教学设计.docx
- 初中英语牛津译林版九年级上册:Unit2 Colors Grammar.docx
- 高中历史统编版选择性必修1:第16课 中国赋税制度的演变-教学设计 (1).docx
- 小学数学人教版一年级上册7.认识钟表 (1).docx
- 初中数学人教版八年级下册:数据的波动程度.docx
- 初中英语外研版八年级下:复习课Module6.docx
- 小学科学人教鄂教版五年级上册:光的反射教学设计.docx
- 小学美术湘美版二年级上册14. 自画像.docx
- 小学语文统编版四年级下册:26 宝葫芦的秘密(节选)-教学设计 (2).docx
- 初中音美术人美版(北京)九年级上册:藏书票教学设计.docx
- 初中英语外研社版八年级上册:Module 4 Planes, ships and trains Unit 1-教学设计.docx
- 小学语文统编版六年级下册第五单元语文园地.docx
- 高中英语人教版选择性必修四:Unit 3 Using Language(2)_ Reading and Writing 复习课.docx
- 高中历史统编版必修纲要上第22课 南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路-教学设计.docx
- 高中英语人教版选择性必修第一册:UNIT 5 WORKING THE LAND 1.Opening Page & Reading and Thinking-教学设计 (1).docx
- 高中语文必修下册:烛之武退秦师-教学设计 (1).docx
- 小学科学人教鄂教版三年级上册:《把盐析出来》教学设计.docx
- 高中物理人教版必修第一册:学生实验-教学设计.docx
最近下载
- 摩擦学基础知识-磨损.ppt VIP
- 景观规划设计(第3版)课件:滨水景观文化设计.pptx VIP
- 甘肃省兰州市城关区树人学校2022-2023学年八年级上学期期中物理试卷(含答案).docx VIP
- 2018-2019学年甘肃省兰州市树人中学八年级(上)期中物理试卷.docx VIP
- 2020-2021学年甘肃省兰州市城关区树人中学八年级(上)期中物理试卷(含解析).doc VIP
- 十五五规划(2026-2030年)是国家未来五年发展的战略性蓝图。以下关于十五.docx VIP
- 电工基础试卷a卷及答案.doc VIP
- 甘肃省兰州市第三十五中学2022-2023学年八年级上学期期中物理试卷(含答案).docx VIP
- 北京市通州区2024-2025学年七年级上学期期末生物学试题(含答案).pdf VIP
- 北京市通州区2024-2025学年七年级上学期期末考试英语试卷.docx VIP
原创力文档


文档评论(0)