全国清华版信息技术小学一年级下册新授课 第6课 设计、制作板报 说课稿.docx

全国清华版信息技术小学一年级下册新授课第6课设计、制作板报说课稿

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设计思路

本节课以全国清华版信息技术小学一年级下册第6课“设计、制作板报”为核心内容，首先引导学生回顾前一节课所学的基础知识，如画图工具的使用方法。接着，通过展示生动的板报设计案例，激发学生的兴趣和创作灵感。然后，教授板报设计的基本原则和步骤，让学生在动手实践中掌握设计技巧。最后，组织学生进行小组讨论和作品展示，培养他们的团队合作能力和审美意识，确保教学内容与实际操作紧密结合。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取信息、利用信息解决问题的能力，通过设计板报活动，提高学生对信息技术应用的价值认识。

2.计算思维：训练学生运用逻辑思维进行问题分析和板报设计，发展学生解决问题的策略与创新能力。

3.信息伦理：引导学生遵守信息社会的基本道德规范，尊重知识产权，培养良好的信息使用习惯。

学情分析

本节课面对的是小学一年级学生，他们已经具备了一定的信息素养基础，能够使用基本的电脑操作和画图工具。在知识层面，学生已学习过简单的图形绘制和颜色搭配，但尚未接触过板报设计的相关知识。在能力层面，学生的动手操作能力和想象力较为丰富，但逻辑思维和创新能力尚待培养。

在素质方面，学生具有强烈的好奇心和探索欲，对新鲜事物充满兴趣，但注意力容易分散，需要教师引导。在行为习惯上，学生可能存在上课纪律性不强、操作电脑不熟练等问题，这些因素可能对课程学习产生一定的影响。

针对这些特点，教师需要采用生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣，同时注重培养他们的团队合作意识和审美能力，使学生在愉快的氛围中掌握板报设计的技能。

教学资源准备

1.教材：提前发放全国清华版信息技术小学一年级下册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备板报设计示例图片、板报设计原则和步骤的PPT演示文稿。

3.实验器材：为每组学生配备电脑、画图软件，并确保网络连接正常。

4.教室布置：设置小组工作区，每组一台电脑，方便学生合作设计板报。

教学过程

1.导入新课

（1）组织学生回顾上节课的内容，巩固画图工具的使用方法。

（2）提问：同学们，上节课我们学习了什么内容？谁还记得画图工具的基本操作？

（3）根据学生的回答，总结上节课的知识点，并引入新课：今天我们将学习如何设计、制作板报。

2.展示板报设计案例

（1）展示几份优秀的板报设计作品，让学生初步了解板报的基本构成和设计风格。

（2）引导学生观察：这些板报有哪些共同点？它们分别运用了哪些设计元素？

（3）总结板报设计的基本原则：主题明确、布局合理、色彩协调、字体规范。

3.讲解板报设计步骤

（1）讲解板报设计的步骤：确定主题、收集素材、设计布局、调整色彩、添加文字。

（2）针对每个步骤，给出具体操作方法和注意事项。

（3）示范操作：教师现场演示一个简单的板报设计过程，让学生跟随操作。

4.学生动手实践

（1）分组合作：将学生分成若干小组，每组一台电脑，共同完成一个板报设计。

（2）明确任务：每个小组需要根据教师给出的主题，设计一份板报。

（3）巡回指导：教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。

5.小组讨论与作品展示

（1）组织学生进行小组讨论，分享设计过程中的心得体会。

（2）每组推荐一名代表，展示本组的板报设计作品。

（3）其他小组对展示的作品进行评价，提出改进意见。

6.总结与反思

（1）引导学生总结本节课所学内容，巩固板报设计的知识。

（2）提问：通过本节课的学习，你们认为自己哪些方面有所提高？

（3）教师总结：今天我们学习了板报设计的基本原则和步骤，希望大家能够运用所学知识，设计出更加优秀的作品。

7.课后作业

（1）请同学们结合本节课所学内容，回家后尝试设计一份以“我的梦想”为主题的板报。

（2）下节课我们将进行板报设计大赛，期待大家的表现！

（3）提醒学生按时完成作业，并鼓励他们积极参与比赛。

知识点梳理

一、板报设计的基本原则

1.主题明确：板报设计的核心是传达主题，确保内容围绕主题展开，避免偏离。

2.布局合理：合理分配板报空间，使整体布局均衡，不显得拥挤或空白过多。

3.色彩协调：运用色彩搭配原理，使板报色彩和谐，不刺眼，符合主题氛围。

4.字体规范：选择合适的字体和大小，确保文字清晰可读，避免使用过于花哨的字体。

二、板报设计的步骤

1.确定主题：根据板报的目的和内容，明确设计主题，确保内容与主题紧密相关。

2.收集素材：搜集与主题相关的图片、文字等素材，以便在板报设计中使用。

3.设计布局：根据素材内容和板报空间，设计合理的布局，包括标题、正文、图片等的位置。

4.调整色彩：根据主题和布局，选择合适的背景色、文字色和图片色调，使板