Module 5（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册.docxVIP

Module5（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

Module5（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册，本模块主题为“Animals”，主要围绕动物展开，包括动物名称、描述动物特征以及与动物相关的简单句型和日常对话。本章节内容旨在帮助学生掌握基本的动物词汇，提高学生运用英语进行简单交流的能力，同时培养学生对动物的兴趣和保护意识。

核心素养目标

1.语言能力：通过本模块的学习，学生能够熟练地听、说、读、写动物相关的词汇和句子，提高用英语描述动物特征和交流的能力。

2.文化意识：培养学生对动物的了解和尊重，增强保护动物的意识，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：培养学生观察、分析、比较和归纳动物特征的能力，发展学生的逻辑思维和创新思维。

4.学习策略：引导学生运用多种学习策略，如观察、模仿、合作和探究，以提高学习效果和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单的日常问候语，能够进行简单的英语交流，对动物有一定的认知基础。

2.学生对动物充满好奇心，喜欢模仿和扮演动物，学习兴趣浓厚。在能力方面，学生具备一定的听、说、读、写能力，但阅读和写作能力相对较弱。学习风格上，学生偏好直观、互动和游戏化的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对动物名称和特征词汇的掌握程度不高，可能存在发音困难；在描述动物特征时，句子结构可能不够准确；在阅读和写作方面，可能对文章结构和语法规则理解不深，导致表达不清晰。此外，学生可能对不同动物的文化背景了解不足，影响对相关话题的深入理解。

教学资源准备

1.教材：提前发放外研版英语一年级下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集动物图片、卡通形象、相关视频片段，以及动物声音的音频资料。

3.实验器材：无需特别准备实验器材。

4.教室布置：设置多媒体展示区，准备白板和记号笔，以及学生分组讨论所需的桌椅布局。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一些动物的图片，引导学生用中文说出它们的名字，然后引出英语单词，让学生初步感知本课主题。接着，教师用简单的英语句子描述这些动物，如“Thecatiscute.”，让学生猜测句子的含义，激发学生学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先教授本节课的动物名称词汇，如cat、dog、bird等，并通过图片、声音和动作辅助教学，帮助学生记忆。接着，教授描述动物特征的形容词，如cute、big、small等，并引导学生用这些词汇描述动物。最后，教授与动物相关的简单句型，如“What’sthis?”、“It’sacat.”等，让学生进行角色扮演，模拟对话。

教师通过以下步骤进行讲授：

-展示动物图片，引导学生说出英文单词；

-示范描述动物特征，引导学生模仿；

-示范简单句型，引导学生进行角色扮演。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些练习题，如单词接龙、句子填空等，让学生在小组内互相练习。同时，教师可以设置一些游戏化的活动，如猜谜语、拼写比赛等，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请几名学生分享他们在本节课中学到的内容，总结本节课的重点知识，如动物名称、描述动物特征的形容词和简单句型。教师对学生的回答给予肯定和鼓励，强化学习成果。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

-复习本节课所学动物名称、形容词和句型；

-用英文描述自己喜欢的动物，并分享给同学；

-家长签字确认孩子完成作业，并鼓励孩子进行自主学习。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-动物分类：介绍不同种类的动物，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等，以及它们的特点和习性。

-动物保护：介绍世界自然保护日的由来和意义，让学生了解保护动物的重要性。

-动物故事：分享一些有趣的动物故事，如《狐狸和乌鸦》、《小蝌蚪找妈妈》等，让学生在故事中学习英语。

-动物园或自然保护区：介绍本地区的动物园或自然保护区，让学生了解身边的动物资源。

2.拓展建议：

-观察身边的动物：鼓励学生观察身边的动物，记录它们的特点和行为，用英语进行描述。

-制作动物手册：指导学生制作一本动物手册，内容包括动物图片、名称、特点等，用英语撰写。

-动物角色扮演：组织学生进行动物角色扮演活动，让学生在扮演中学习动物的特征和习性。

-英语角：设立英语角，让学生在课后用英语交流动物相关的话题，提高口语表达能力。

-家庭作业：布置学生与家长一起完成关于动物的研究作业，如调查家庭附近的动物种类，了解它们的习性等。

-校外实践：组织学生参观动物园或自然保护区，实地了解动物的生活环境，增强保