第14课 第一次世界大战与战后国际秩序说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册.docx

第14课第一次世界大战与战后国际秩序说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《第一次世界大战与战后国际秩序》

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册，高二（1）班

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.历史素养：通过分析第一次世界大战的原因、过程及其影响，培养学生运用历史视角观察世界的能力，理解历史发展的必然性和偶然性。

2.思维素养：引导学生批判性思考第一次世界大战的性质和后果，培养其历史思维和逻辑推理能力，能够从多角度分析历史事件。

3.文化认同：通过对战后国际秩序的探讨，强化学生对和平、发展、合作、共赢的国际秩序的认识，增强民族自豪感和国家认同感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.第一次世界大战的起因、过程及其对世界格局的影响。

2.战后国际秩序的形成，特别是凡尔赛-华盛顿体系的建立。

难点：

1.理解第一次世界大战的复杂性及其对战后国际关系的影响。

2.掌握凡尔赛-华盛顿体系的特点和局限性。

解决办法：

1.采用案例分析法，通过具体事件和人物，帮助学生理解第一次世界大战的起因和过程，以及它如何重塑国际政治格局。

2.利用时间线和思维导图，梳理战后国际秩序的演变，让学生直观地理解凡尔赛-华盛顿体系的形成和影响。

3.开展小组讨论，引导学生从多角度分析第一次世界大战的后果，以及战后国际秩序的稳定性和脆弱性，从而突破难点的理解。

4.结合历史地图和统计数据，增强学生对战争规模、地理分布和战后秩序调整的直观感受，提高学习兴趣和记忆效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版高中历史必修中外历史纲要下册教材。

2.辅助材料：准备第一次世界大战相关历史图片、时间线图表、战后国际秩序分布图，以及相关历史纪录片片段。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如笔记本、彩笔等，以方便学生进行合作学习和讨论。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对第一次世界大战与战后国际秩序的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们知道第一次世界大战吗？它对世界历史产生了哪些深远影响？”

2.展示第一次世界大战相关的图片和视频片段，让学生初步感受战争的残酷性和国际秩序的重要性。

3.简短介绍第一次世界大战的基本概念和战后国际秩序的演变，为接下来的学习打下基础。

二、第一次世界大战与战后国际秩序基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解第一次世界大战与战后国际秩序的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解第一次世界大战的定义，包括其主要原因、过程和影响。

2.详细介绍战后国际秩序的组成部分，如凡尔赛-华盛顿体系，使用图表帮助学生理解其结构和特点。

3.通过实例或案例，让学生更好地理解第一次世界大战对战后国际秩序的塑造作用。

三、第一次世界大战与战后国际秩序案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解第一次世界大战与战后国际秩序的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的第一次世界大战案例进行分析，如萨拉热窝事件、凡尔赛条约的签订等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解第一次世界大战的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用历史知识解决实际问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论第一次世界大战对战后国际秩序的影响，并提出对未来国际秩序的展望。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与第一次世界大战或战后国际秩序相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对第一次世界大战与战后国际秩序的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调第一次世界大战与战后国际秩序的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括第一次世界大战的原因、过程、影响以及战后国际秩序的演变。

2.强调第一次世界大战与战后国际秩序在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进