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课件小班语言《爱吃水果的牛》

课程引入故事内容概述重点词汇与句型学习互动环节：角色扮演与讨论绘画活动：我心中的爱吃水果的牛课程总结与回顾contents目录

01课程引入

0102欢迎与问候与学生进行简单的问候交流，了解学生的近况和心情。热情欢迎学生进入课堂，营造轻松愉快的学习氛围。

主题介绍引出课程主题《爱吃水果的牛》，并简要介绍故事背景。引导学生讨论与主题相关的话题，如水果的种类、营养价值等。

鼓励学生积极参与课堂活动，达到预定学习目标。注：以上内容仅为示例，具体扩展内容应根据实际教学需求和学生情况而定，以确保教学效果和学生的学习体验。明确本节课的学习目标，包括掌握故事内容、了解水果知识等。学习目标

02故事内容概述

在一个充满阳光和果树的农场里，住着一头特别喜欢吃水果的牛。故事背景主题风格通过讲述牛吃水果的有趣经历，引导幼儿了解水果的多样性和营养价值。采用生动活泼的语言和丰富多彩的插图，吸引幼儿的注意力。030201《爱吃水果的牛》简介

故事的主人公，一头非常喜欢吃水果的牛，它的最大特点就是聪明、可爱、善良。爱吃水果的牛农场的经营者，为牛提供各种水果，善良、勤劳。农场主农场里的其他动物，如小鸡、小鸭等，它们和牛一起分享水果，友好相处。其他动物主要角色及特点

开端发展高潮结局故事发展脉绍农场和爱吃水果的牛，牛因为吃水果而身体健康，毛色光亮。农场主为牛准备了各种水果，牛吃得非常开心，并和其他动物分享水果。有一天，农场里来了一只生病的动物，牛用自己的水果帮助它恢复了健康。其他动物也开始学习牛吃水果，大家都变得更加健康和快乐。

03重点词汇与句型学习

水果类词汇香蕉葡萄长而弯曲的水果，味甜且软。成串生长的水果，有多种颜色，味甜酸。苹果草莓橙子一种常见的水果，味甜或微酸。小型红色水果，味甜酸，常用于制作甜品。柑橘类水果，味甜酸，富含维生素C。

描述性词汇形容食物状态良好，未变质。形容食物口感好，令人愉悦。形容种类繁多，不单一。形容食物含有多种营养成分，对健康有益。新鲜的美味的各种各样的营养丰富的

关键句型及用法“我爱吃XX水果。”用于表达个人对某种水果的喜爱。“这种水果很美味。”用于形容某种水果的口感好。“水果有很多种类，比如苹果、香蕉等。”用于介绍水果的种类。“吃水果对身体健康有好处。”用于强调水果的营养价值和对健康的重要性。

04互动环节：角色扮演与讨论

教师将幼儿分成若干小组，每组选定一个幼儿扮演“爱吃水果的牛”。其他幼儿扮演农场里的其他动物，如小鸡、小鸭、小羊等。在教师的引导下，幼儿们围绕水果主题进行互动，如“爱吃水果的牛”向其他动物介绍自己喜欢的水果，其他动物也可以分享自己喜欢的食物。分组进行角色扮演

教师鼓励幼儿们积极分享自己喜欢的水果，并说出喜欢的原因。幼儿们可以互相交流，了解不同水果的口感、颜色、形状等特点。教师也可以适当引导幼儿们讨论水果的营养价值，如含有维生素C、有助于消化等。分享喜欢的水果及原因

教师引导幼儿们讨论健康饮食习惯，如多吃蔬菜水果、少吃零食等。通过讨论，让幼儿们了解健康饮食对身体的好处，培养正确的饮食观念。教师也可以结合实际情况，向幼儿们介绍一些健康的饮食搭配和食谱。讨论健康饮食习惯

05绘画活动：我心中的爱吃水果的牛

想象一个场景：在一片丰饶的果园里，有一头特别喜欢吃水果的牛。这头牛非常可爱，它有着光滑亮丽的皮毛和温柔友善的眼神。每当果园里的水果成熟时，它就会迫不及待地跑去品尝，享受水果的美味。创作背景设定

画出牛的轮廓描绘细节上色技巧添加背景绘画技巧指导首先，用铅笔轻轻勾勒出牛的轮廓，注意比例和形态。选择适合的颜色为牛上色，注意色彩的搭配和过渡，让画面更加生动逼真。接着，用细线条描绘出牛的五官、四肢和皮毛纹理等细节。最后，在牛的周围画上果园的背景，可以包括各种水果树、草地等元素，营造出一个丰富多彩的场景。

作品展示与交流将完成的作品展示在教室内，让其他小朋友欣赏和评价。鼓励小朋友们互相交流自己的创作想法和绘画技巧，互相学习和进步。老师可以对每幅作品进行点评，肯定优点并提出改进建议，帮助小朋友们提高绘画水平。

06课程总结与回顾

课程中介绍了多种水果，包括苹果、香蕉、草莓等，强调了它们的颜色、形状和味道等特征。水果名称及特征通过故事，学生了解到牛也喜欢吃水果，并且不同的牛可能喜欢不同的水果。牛对水果的喜好课程引导学生认识到水果对身体健康的重要性，培养了健康饮食的意识。健康饮食意识关键知识点总结

知识点掌握情况通过课堂互动和作业反馈，学生较好地掌握了水果名称、特征以及牛对水果的喜好等知识点。积极参与度学生在课程中积极回答问题，参与度高。学习态度学生表现出对课程内容的兴趣和好奇心，学习态度积极。学生表现评价

下节课将介绍更多种类的水果，丰富学生的水果知识。拓展水果种类除了