教师的师表风范.pptVIP

师表风范是一个指教师外显言行表现状态的概念，具体指风度气派等，是教师外显言行的风度和气派的总称。1师表：言行的表现特征含价值问题2风范：人的人格性特征不涉及价值3第七章教师的师表风范123师表风范的行为根本和人格品性师表风范行为要求的根本所在—为人师表为人师表作为师表风范的核心要求，源于教师职业的特殊性和社会育人则师的要求1230102030405师表风范人格品性的根本所在师表风范的内在之源在于真善美的统一求美-〉美感、艺术性求真-〉言行诚实正直、言行一致、表里如一求善-〉善的自觉、善的体现和示范性、善的感化和激励性01师表风范体现的基本原则02表率性03律己性04内外统一性05真实性与自然性06平凡和高尚的统一性教师应有的师表风范01内在思想情操的高尚性02提升教师人格品位03为师立教所需04外在言行举止/仪表的文明性与优雅性05输入标题职业个性品质的健康性输入标题输入标题输入标题勤奋进取2工作的纯熟性和进取性学而不厌，熟悉业务143教师的职业个性品质指教师在从事教书育人实践中形成和表现出来的，具有一定倾向性、比较稳定的心理特征的总和。01教师职业个性的特点：02鲜明的社会道德价值取向03鲜明的职业特点04直接的道德教育意义05教师职业个性品质应有的体现01热情大方02活泼幽默03和蔼可亲04豁达坚毅05开朗的性格06平静的心境07健康的情绪08教师风度仪表应有的表现1举止文明言之有理、有礼、有物、有艺术，语言文明健康举止端正，表现其内在精神气质，稳重，干练教态自如讲究教态美，自然，适度，得体表情自如，庄重而亲切手势简洁适度站态端庄有活力语言准确01言辞准确、明晰、动听02有激情03说话清楚有力，生动风趣，思路清晰04含蓄、幽默、富于启发性05衣着整洁06整齐清洁美观大方07素朴典雅08与年龄及教育对象特性相吻合09富有人格魅力10会笑11从小事做起12保守→不要太时髦简约→不要太繁杂教师的职业形象以“保守、庄重、简约、精干”为宜庄重→不要太轻佻精干→不要太邋遢教师风度仪表应有的表现2仪容端庄发型要求：整齐、清洁、固定、自然、光泽、美观、长短适中。男士：短不光头，前不覆额、侧不遮耳、后不齐领、面不留须。女士：短不光头，前不过眉、侧不遮耳，过肩宜扎起。忌讳脏、乱、怪、染、假、寸头。服装01要求：整齐（应景+得法）、02清洁、平直、合体、和谐。03忌讳：脏、破、旧、皱、乱、怪04短、露、透、紧。05仪表大方仪态优雅01举止稳重02种类：站、坐、走、递、鞠躬、手势03要求：04站如松，坐如钟，行如风等05忌讳：不卫生的、不文明的、06不敬人的、不大方的、07不和谐的。08仪态优雅01表情温和：目光+微笑02要求：清澈、明亮、坦诚、03自信、亲切、热情、友善。04位置：面部。05时间：三分之二，六秒以下。06忌讳：木呆呆、冷冰冰、阴沉沉、傻-07技巧：第七排。08微笑：发一声的“一”字音。09谈吐文雅（军事-简洁，法律-严谨，文学-渲染，外交-圆滑，社交-艺术，相声-幽默，家庭-亲切,工作-规范）要求：符合身份，以情说话，言而有信。合理：目的是让学生“明理达意”普通话、吐字清晰、发音清楚、用词准确、语句流畅、语速均匀、音量适当、01通俗易懂、形象生动、02逻辑条理、简明扼要。03合礼：目的是让学生“舒适悦耳”04声调柔和亲切、吐字娓娓动听、05节奏抑扬顿挫、风格诙谐幽默、06情感真诚激越。九不讲伤学生自尊心的话不要讲，（心不可伤）有损学生人格的话不要讲，埋怨责怪学生的话不要讲，品头论足的话不要讲，脏话、胡话、套话、废话、黑话。讽刺挖苦学生的话不要讲，粗俗蛮横的话不要讲，嗯、啊之类的口语不要讲，不耐烦的话不要讲，诀窍多用褒义词，“慎”用贬义词，活用中性词；多用激励语、劝慰语等软性语言，禁用有胁迫、侮辱倾向的硬性语言；多用征询语气，少用命令语气。（麻烦您---）多用正面语式，不用反面语式。（请安静/不要吵）