2025年广东教育版信息技术教学计划B版(第一册下).pdfVIP

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

小学信息技术教学计划(广东教育版)B版第一册下

一、学生基本情况分析（包括人数、男女生比例;学生来源、思

想品德、心里素质状况;学生知识、能力与非智力因素等概况。）

四年级学生共有人，那女比例约为1:1，学生均来自古市本镇各

村。学生个性活泼，学生对计算机充满好奇，学习的积极性也高。但

是由于学生来自本地农村，学校电脑设备也薄弱，难以满足教学要求，

学生的电脑基本知识较弱，电脑操作技能技巧也较差，有待于老师与

学生共同努力，一同进步，从而为日后学习信息技术奠定应有的基础。

二、本册教材内容的基本分析:

1、本册教材内容结构体系及特点:

本学期采用的是广东教育出版社出版的信息技术教材第一册下

册，全册共有12课，内容包括学会英文打字和用计算机写作文

两个主题。第1—6课为前一主题，第7-12课为后一主题。

课本以贝贝和玲玲作为贯串全书的角色，把发生在同学身上的实

例编成故事，作为学习的情景导入学习内容，让同学们倍感自然、亲

切和有趣。课本中设置了学着做、试一试、说一说、小妙招、

显身手、长见识、小盘点等栏目，引导同学们学得实在，学得

有趣，学得快乐。

2、本册教材重点、难点:

本学期的教学重点是学习键盘的基本操作方法，在练习中提高指

法的熟练程度。

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

教学难点是使用日常的办公软件Word把作文、日记和各种有用

的文字资料保存到计算机中，并在计算机中进行文稿的编辑、修饰和

打印。

3、本册教材教学任务及目标:

1）认识计算机键盘的应用于布局开始，尝试通过键盘按键，输

入和保存各种字母符号。

2）了解使用键盘的基本规范。

3）逐步熟悉英文打字指法与击键要领，并借助打字软件进行有

针对性的指法训练不断，不断提高自己的键盘操作技能。

4）使用日常的办公软件Word把作文、日记和各种有用的文字

资料保存到计算机中，并在计算机中进行文稿的编辑、修饰和打印。

5）培养学生基本的计算机操作能力，利用计算机进行创作表达

的能力。

三、主要措施和教学方法（要求详细、具体、切实可行。）

1、任务驱动思想。《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》

中确立了任务驱动的教学原则，明确指出:知识及技能的传授应以完

成典型的任务为主。这个原则突出了在做中学的思想。任务驱

动教学策略对主体性教学，发挥学生积极主动性，积极参与学习活动，

培养创造性能力具有积极性作用。

2、课程整合思想。（1）与相邻学科的课程整合（2）与德育整

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

合。

3、趣味性思想。（1）语言的趣味化（2）内容趣味化。

4、培养学生信息素养。（1）结合实例进行应用介绍（2）贯穿

网络知识。

5、教学面向全体学生，充分考虑到学生的个性差异，采用因材

施教、螺旋上升的方式，设置了适合不同层次、不同水平学生的

学习任务，教学时可根据实际情况进行取舍。

6、教学以活动为重心，通过活动，呈现基础知识和基本操作，

让学生在活动中体验信息技术应用的全过程。同时，在教学范例的选

择上，注意贴近生活，渗透