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无标题;《现代汉语规范词典》的解释：“;全面提高学生的语文素养----;-----全面提高学生的语文素;1.语文知识;主要指正确理解和运用祖国语言文;指对语文的认同、接受程度，主要;指对语文含义迅速而准确地捕捉的;指词汇、诗文的积累量。;语文学法是有效的学习语文的方法;语言行为指运用语言规范，能用普;主要指语言品格，语言品质。健康;1.语文知识2.语文能;一是：语文课程的人文性和学生反;前提：树立“学生是学习的;理想的课堂：首先，好课应是活跃;语文教学原则;三：教学原则教学原则是教学所必;四：语文教学原则文道统一的原则;文道统一的原则语;阅读课堂中的活动、讨论，必须围;一些教师对于答案的预设，经常地;案例：北京市特级教师武琼在徐州;听说读写相互促进的原则;常用策略把文中人物的心理话说出;语文训练和思维训练相结合的原则;台湾一位教师执教《范进中举》时;课内外语文学习相结合的原则语文;课外语文活动黑板报、手抄报、对;语文教学设计;课程设计课程;课程设计有三个层次宏观层次：对;课程设计的微观层次教学设计;教学设计教学设;语文教学设计的指导思想;语文教学设计的内容确立教学目标;确立教学目标（学习目标）确立教;选择教学方法基础教育课程;教无定法，但教有规律可循。;常用的教学方法问题教学法自主探;构建教学过程完整;课前教学过程教师：了解学生基础;课堂教学过程导入新课（可从背景;课后教学过程教师：调查学生收获;板书、课件设计;语文教学设计的书面成果;教案的主要内容教学目标（学习目;二年级下学期;绝句?教学目标：1、学习古诗中;绝句只黄鹂鸟在翠绿的柳树梢上欢;绝句三、学习生字小朋友们，古诗;五、感悟古诗小朋友;4、小结同学们，杜甫
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