课题申报：四川“一老一小”产教融合制度、路径与机制研究.docx

川“一老一小”产教融合制度、路径与机制研究课题设计论证

川“一老一小”产教融合制度、路径与机制研究设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值

1.研究现状

近年来，随着我国人口老龄化趋势加剧及新生代劳动力结构的变化，“一老一小”问题成为社会关注的焦点。在此背景下，探索适合“一老一小”群体的职业教育与培训模式显得尤为重要。目前，国内外已有不少关于职业教育与老年教育、幼儿教育结合的研究，但针对四川地区特有的经济社会背景下的产教融合制度、路径与机制的研究相对较少。现有文献多集中在理论探讨层面，对于具体实施策略、效果评估等方面的研究尚显不足。

2.选题意义

本课题旨在填补这一领域研究空白，通过深入分析四川地区“一老一小”人群的特点及其对教育资源的需求，提出具有针对性的产教融合方案。这不仅有助于解决当前四川乃至全国面临的养老与托幼难题，还能促进相关产业的发展，为政府决策提供科学依据。

3.研究价值

一理论价值：丰富和发展了职业教育理论体系，特别是在特殊群体教育方面的理论构建。

一实践价值：为四川乃至其他地区制定相关政策提供参考，推动形成更加完善的“一老一小”服务产业链条。

一社会价值：提升老年人晚年生活质量，缓解年轻父母育儿压力，增进家庭幸福指数和社会和谐稳定。

二、研究目标、研究对象、研究内容

1.研究目标

一构建适应四川地区特点的“一老一小”产教融合模式；一探索有效的政策支持体系，促进该模式的可持续发展；

一分析不同年龄段人群接受职业教育后的就业情况，评估其经济效益和社会效益。

2.研究对象

-四川省内的老年人群体及0-6岁婴幼儿家庭；一相关行业企业，如养老机构、幼儿园等；

一政府部门及相关社会组织。

3.研究内容

一调查四川地区“一老一小”群体的基本情况及教育需求；

-比较分析国内外成功的产教融合案例；

一设计符合四川实际的“一老一小”职业教育课程体系；一研究政府、企业和学校三方合作机制；

-评估“一老一小”产教融合项目的实施效果。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1.研究思路

采用“理论研究一实证分析—模型构建一应用推广”的研究路径，首先通过文献综述明确研究方向，然后运用问卷调查、访谈等方式收集一手数据，基于数据分析结果构建适用于四川地区的“一老一小”产教融合模型，并通过试点项目验证其可行性和有效性。

2.研究方法

一定性研究：包括文献回顾、专家访谈等，用于梳理理论框架和实践经验。

一定量研究：采用问卷调查法获取大量样本数据，利用统计软件进行数据分析。

一案例研究：选取典型区域或机构作为研究对象，深入了解其运作模式及成效。

3.创新之处

一跨学科整合：将教育学、经济学、管理学等多个学科的知识融合到一起，从多角度探讨“一老一小”产教融合问题。

-地方特色鲜明：紧密结合四川地域文化特色和社会经济状况，设计出更具实用性的解决方案。

-注重实效性：强调研究成果的实际应用价值，力求为地方政府和企业提供切实可行的操作指南。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

1.研究基础

研究团队成员具备丰富的职业教育研究经验和较强的数据处

理能力，已发表多篇相关领域的学术论文；同时，我们与多家企事业单位建立了良好的合作关系，能够获得第一手资料和实践经验的支持。

2.保障条件

-资金支持：申请国家自然科学基金、教育部人文社科基金等资助项目，确保研究经费充足。

一技术平台：依托高校实验室和技术中心，使用先进的数据采集和分析工具。

一合作网络：与政府、行业协会、企业等多方主体保持紧密联系，形成资源共享和优势互补的合作格局。

3.研究步骤

一准备阶段(2024年11月-2025年1月):组建研究小组，确定研究方案，开展前期调研。

一实施阶段(2025年2月-2026年6月):进行大规模数据收

集，分析并构建理论模型，实施试点项目。

一总结阶段(2026年7月-2026年12月):撰写研究报告，举

办研讨会分享研究成果，向相关部门提交政策建议。

以上即为本课题设计论证的主要内容，我们将严格按照计划执

行，力争取得预期成果。

课题设计论证通用模板

课题研究的基本思路、研究方法、技术路线和实施步骤，教育科研课题研究的基本程序。

(一)研究思路

本课题遵循“理论研究一实地调查一定量分析—案例研究—提出方案”的研究逻辑，在研读相关文献的基础上，以本课题理论依据与现实依据为起点，研究我国课题现状及现有模式，探寻其课题特点，分析其存在的问题及原因，通过借鉴发达国家校企合作经验，构建出本课题新机制，以此提升我国教育质量及其自身发展。

(二)研究方法

1、文献研究法

本课题在选题确定和研究过程中，通过中国知网、万方数据网、超星期刊网以及部分政府部门网站、学校图书馆馆藏