部编版四年级语文上册第11课《蟋蟀的住宅》精美课件.pptx

;任;;聆听蟋蟀的叫声;;;活动一：初读课文，整体感知;;;问题预设;;活动二：细观住宅特点，初识伟大;活动二：细观住宅特点，初识伟大;;外部特点;;;在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。;屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。;;;;活动三：细品语言，体会准确表达，感受细致观察;;;;;;;;;复习导入;活动一：细观修建，感受伟大;;这座住宅真可以算是伟大的工程了。;;;汇报交流;汇报交流;汇报交流;;;;;;;活动二：研读写法;;;;;;;;;蟋蟀:一种农业害虫，也叫蛐蛐、将军虫等,是一种古老的昆虫，至少已有1.4亿年的历史。身体呈黄褐色或黑褐色，头是圆的，后足发达，善跳跃。由于其雄性喜鸣、好斗还是古代和现代玩斗的对象。;认识“宅、隐”等12个生字，会写“宅、临”等13个字，会写“住宅、临时”等词语。

知道蟋蟀住宅的特点和修建的过程，能理解蟋蟀的住宅算是“伟大的工程”的原因。

能从课文准确生动的表达中，感受作者连续细致的观察，体会观察的乐趣。

能通过比较，体会采用拟人手法表达的好处。;听范读;用自己喜欢的方式自由读课文，要求：

圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。;住宅;毫不可惜;宅;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;住宅;;谨慎≈慎重?草率;暴雨。;课文可以分成几部分？各部分大意是什么？;这是一篇说明文，朗读基调是平实的，请用叙述的语气来读，读出作者对蟋蟀的喜爱之情。 ;课文可以分成几部分？各部分大意是什么？;蟋蟀的住宅;;上节课我们学习了生字，这节课就让我们一起深入课文，去瞧一瞧蟋蟀建造的住宅吧！;居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。;开门见山，点出说明的对象。指出了蟋蟀出名的两个原因是唱歌和住宅，也为下文的描写做了铺垫。;别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。;别的昆虫：;蟋蟀不愿意随遇而安的表现有哪些？;阅读第2-6自然段，思考：蟋蟀住宅选址有什么特点？蟋蟀住宅的外部有什么特点？蟋蟀住宅的内部有什么特点？;;在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。;屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。;总结一下蟋蟀的住宅的特点？;“假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。”;它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。;后腿;读课文8-9自然段，找一找，哪些语句可以看出蟋蟀工作认真、吃苦耐劳。;工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿。头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。;如果就。;我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。;即使在冬天，只要天气温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。;想一想，作者前文中为什么说“这座住宅真可以算是伟大的工程了”？;前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。;“住宅”一般是讲人的住房，可是蟋蟀是动物，这篇课文题目的特点就在于作者把蟋蟀当作人来写，表达了作者对蟋蟀劳动成果的极大赞赏。;蟋蟀慎重地选择住址，表现出不肯随遇而安的精神；蟋蟀能修筑安全又舒适的住宅，表现出一定的聪明与才智；蟋蟀凭足、腿、钳修建住宅，并长时间地修整，表现出吃苦耐劳的精神。;你还观察过哪些小动物，你知道它的哪些小秘密或小爱好呢？把你知道的和同学分享一下吧。;本文介绍了蟋蟀住宅的特点和它的修建过程，赞美了蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。字里行间流露出作者对蟋蟀的之情及对蟋蟀劳动成果的极大。;因住宅而出名;蟋蟀的自述;蛐蛐儿，蛐蛐儿，十月份到了，即将是秋天初寒的时节了，我得赶快选一处向阳、干燥、隐蔽的处