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《第一单元访问因特网2查找信息》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）三年级下册

一、教学内容

《第一单元访问因特网2查找信息》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）三年级下册

本节课的教学内容选自人教版信息技术（三起）三年级下册第一单元的第二课时《查找信息》。本节课旨在让学生了解并掌握在互联网上如何快速、有效地查找信息的方法。具体内容包括：

1.介绍互联网的基本概念及作用。

2.学习使用浏览器进行信息查找的基本操作。

3.掌握关键词的设置与搜索技巧。

4.学习筛选和整理搜索结果。

5.培养学生在查找信息时的安全意识。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：

1.信息素养：培养学生运用信息技术手段获取、处理信息的能力，提高其信息检索和筛选的效率与质量。

2.问题解决能力：通过实际操作，训练学生面对问题时的分析、判断和解决问题的能力。

3.安全意识：强化学生在网络环境下的信息安全意识，教育学生遵循网络道德，保护个人隐私。

4.团队协作：在小组合作中，培养学生与他人协作沟通的能力，共同完成信息查找任务。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握使用浏览器进行信息查找的基本操作，包括输入关键词、浏览搜索结果等。

②学习如何设置合适的关键词以提高搜索效率，以及如何从搜索结果中筛选出有价值的信息。

2.教学难点

①学生对关键词设置的理解和掌握，如何选取准确、高效的关键词进行搜索。

②在搜索结果中，如何快速识别和筛选出符合需求的信息，以及如何整理这些信息以便于后续使用。

③培养学生良好的网络行为习惯，包括避免泄露个人信息、识别网络诈骗等安全意识的教育。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人教版信息技术（三起）三年级下册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关的教学PPT、网络搜索示例截图、关键词设置案例等电子资源，以便于直观展示搜索过程和技巧。

3.实验器材：若条件允许，准备计算机设备，确保每位学生都能进行实际操作练习。

4.教室布置：根据教学需求，将教室划分为小组讨论区域，以便学生分组进行搜索实践和交流讨论。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如搜索技巧PPT、搜索示例视频等），明确预习目标为理解搜索引擎的基本使用方法。

设计预习问题：围绕如何设置有效关键词进行搜索，设计问题如“列出三个你感兴趣的主题，并尝试为其设置合适的关键词”。

监控预习进度：通过平台作业提交功能，监控学生的预习进度，及时给予反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，尝试理解搜索引擎的使用方法。

思考预习问题：学生独立思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果以笔记形式提交至平台，供教师评估。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索搜索技巧。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解搜索引擎的使用，为课堂深入学习奠定基础。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个搜索案例，如“如何在网络中找到一本特定的书籍”，激发学生对搜索技巧的兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何设置关键词以及如何从搜索结果中筛选信息。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生分享自己设置的搜索关键词，并讨论搜索结果的筛选方法。

解答疑问：对学生在学习过程中产生的疑问进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享搜索经验，学习他人的搜索技巧。

提问与讨论：学生对搜索过程中遇到的问题进行提问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解搜索技巧的理论基础。

实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中学习搜索技巧。

合作学习法：通过小组讨论，促进学生之间的交流与合作。

作用与目的：

帮助学生深入理解搜索技巧，掌握有效的信息检索方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的学习内容，布置搜索特定信息的作业，如“使用搜索引擎查找某个科学话题的资料”。

提供拓展资源：提供与搜索技巧相关的网站、视频等资源，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成课后作业，实践搜索技巧。

拓展学习：利用老师提供的资源进行进一步的学习，加深对搜索技巧的理解。

反思总结：学生对自己的搜索过程进行反思，总结经验教训，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成