Unit 1 Sports and Game Lesson 1（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册.docxVIP

Unit1SportsandGameLesson1（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册

一、教材分析

“Unit1SportsandGameLesson1（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册”本节课选自人教新起点版英语四年级上册第一单元第一课时。本节课以运动和游戏为主题，旨在让学生通过学习与体育活动相关的词汇和句型，提高学生的英语交际能力。教材内容贴近学生的生活实际，易于激发学生的学习兴趣。本节课将教授一些常见的运动项目名称，如篮球、足球、乒乓球等，以及简单的询问他人喜欢运动的句型。通过听、说、读、写的实践，帮助学生掌握相关词汇和句型，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并准确模仿运动项目的英文表达，运用所学句型进行简单的交流，描述自己和他人的运动喜好。

2.文化意识：学生能够了解不同运动项目在不同文化中的地位和意义，增强对体育运动的兴趣和理解。

3.思维品质：通过课堂活动，培养学生的观察、分析、推理能力，鼓励学生在交流中提出问题并寻找答案。

4.学习能力：学生能够通过合作学习，提高自主学习能力，养成积极向上的学习态度，形成有效的学习策略。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单的单词拼读规则，能够进行简单的日常英语对话，对运动类词汇有一定的了解。

2.学生对体育活动普遍感兴趣，喜欢参与各类游戏和运动，这有助于他们对相关英语知识的吸收。他们在学习过程中倾向于互动式和体验式学习，对直观的教学材料反应积极。学生的能力水平参差不齐，部分学生可能具有较强的语言表达能力，而另一部分学生可能需要更多的支持和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对一些运动项目英文名称的不熟悉，以及在运用新句型进行口语交流时的语言组织能力。此外，由于四年级学生的认知发展水平，他们可能在理解较为复杂的句子结构和语法点时感到困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教新起点版英语四年级上册》教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与运动和游戏相关的图片、视频等，如各种球类运动的图片和相关的运动场景视频，以增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

3.教学工具：准备录音机或播放器，用于播放听力材料，以及白板和记号笔，方便板书和讲解。

4.教室布置：根据教学活动需要，将学生分成小组，每组安排一名小组长，便于组织课堂活动和小组讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过播放一段运动会的视频，激发学生的兴趣，并提问：“你们在视频中看到了哪些运动项目？”学生回答后，教师引导学生进入本课主题，板书课题“Unit1SportsandGameLesson1”。

2.讲授新知（20分钟）

教师展示教材中的图片，教授新的运动项目词汇，如basketball,football,ping-pong等，并引导学生跟读。接着，教师使用教材中的对话，教授询问他人喜欢运动的句型，“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.”，并通过角色扮演的方式，让学生模拟对话。

教师通过实物或图片引导学生进行句型练习，如举起篮球图片问：“Whatsthis?Doyoulikebasketball?”，学生回答后，教师鼓励他们与同伴进行对话练习。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些小组活动，如“运动接龙”游戏，每个学生说出一个运动项目，下一个学生必须说出另一个项目，以此类推。此外，教师可以让学生分组，用所学句型进行问答练习，以此巩固词汇和句型。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请几名学生分享他们在课堂上学到的内容，并简要总结本节课的重点词汇和句型，强调运动和游戏在生活中的重要性，鼓励学生在日常生活中多使用英语交流。

5.作业布置（5分钟）

教师布置作业，要求学生回家后，用英语向家人介绍自己喜欢的运动项目，并尝试用所学句型进行交流。同时，教师提醒学生复习课堂内容，并预习下一课的内容。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）拓展运动项目词汇：除了教材中出现的篮球、足球、乒乓球等，还可以介绍一些其他常见的运动项目，如游泳（swimming）、跑步（running）、跳高（highjump）、跳远（longjump）、羽毛球（badminton）、网球（tennis）等。

（2）拓展相关文化知识：介绍一些世界著名的体育赛事，如奥运会（OlympicGames）、世界杯（FIFAWorldCup）、NBA（NationalBasketballAssociation）等，以及与之相关的体育精神和国际交流的意义。

（3）拓展语言实践：提供一些关于运动和