2.1《资源安全对国家安全的影响》说课稿2024-2025学年高中地理人教版（2019）选择性必修三.docxVIP

2.1《资源安全对国家安全的影响》说课稿2024-2025学年高中地理人教版（2019）选择性必修三

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《资源安全对国家安全的影响》，选自2024-2025学年高中地理人教版（2019）选择性必修三第二章第一节。本节课主要围绕资源安全的内涵、资源安全与国家安全的关系以及保障资源安全的措施展开讲解。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的学习中已经了解了资源的种类、分布和利用等基础知识，本节课将在此基础上深入探讨资源安全对国家安全的影响，引导学生认识到资源安全的重要性，从而提高学生对资源保护和合理利用的认识。同时，本节课的教学内容也为后续学习资源管理和可持续发展打下基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的地理实践力、综合思维能力和人地协调观。通过学习资源安全对国家安全的影响，学生将能够运用地理知识分析现实中的资源安全问题，提高解决实际问题的能力；同时，通过探讨资源与国家安全的内在联系，培养学生系统分析和综合思维的能力；最终，通过讨论保障资源安全的措施，引导学生形成科学合理的资源利用观念，增强可持续发展意识，促进人地关系的和谐发展。

三、学情分析

本节课的教学对象是高中二年级的学生。在知识方面，学生已经具备了一定的地理基础知识，对资源的种类、分布和利用有了初步的了解。然而，在深入理解资源安全与国家安全关系方面，学生的认知可能还较为表面。

在能力方面，学生的逻辑思维和综合分析能力正在发展，但可能缺乏将理论知识与实际案例相结合的能力。此外，学生的信息获取和处理能力有待提高，以便更好地应用于资源安全问题的研究。

在素质方面，学生具备一定的道德观念和社会责任感，但可能对资源保护的意义和实际措施认识不足。

在行为习惯方面，学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探究和参与讨论的习惯。这可能会影响他们对课程学习的兴趣和积极性。

总体来说，学生对于本节课的内容有一定的知识基础，但需要引导他们深入思考，激发学习兴趣，培养主动学习和探究的能力，从而更好地理解资源安全对国家安全的影响。

四、教学资源

-高中地理人教版（2019）选择性必修三教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-地理信息系统（GIS）软件

-相关学术论文和报告

-网络资源（地理新闻、案例研究）

-教学PPT

-视频资料（资源安全相关纪录片、新闻报道）

-实物模型（资源分布模型）

-教学挂图（资源分布图、国家安全示意图）

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示近年来全球资源安全问题的新闻报道，如石油价格上涨、水资源短缺等，引发学生对资源安全问题的关注。

-回顾旧知：简要回顾学生在之前学习中接触到的资源类型、分布特点及其利用情况，为学习资源安全与国家安全的关系打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍资源安全的定义、资源安全与国家安全之间的联系，以及保障资源安全的重要性。

-举例说明：以我国水资源安全为例，分析水资源短缺对国家安全的影响，以及国家采取的应对措施。

-互动探究：分组讨论，让学生分析其他资源（如石油、矿产、粮食等）安全对国家安全的影响，并分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，设计一份针对某一资源安全问题的解决方案。

-教师指导：在学生设计解决方案的过程中，教师巡回指导，给予适当提示和建议。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调资源安全对国家安全的重要性，以及保障资源安全的措施。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一道关于资源安全与国家安全关系的思考题，要求学生结合所学知识，分析某一资源安全事件对国家安全的影响，并提出自己的见解。

教学过程具体安排如下：

1.导入

-展示新闻图片，引发学生关注资源安全问题。

-提问：同学们，你们知道资源安全对国家安全有什么影响吗？

2.新课呈现

-讲解资源安全的定义、资源安全与国家安全的关系。

-举例分析水资源安全对国家安全的影响。

-学生分组讨论，分析其他资源安全对国家安全的影响。

3.巩固练习

-学生设计针对某一资源安全问题的解决方案。

-教师巡回指导，给予适当提示和建议。

4.课堂总结

-总结本节课的主要内容，强调资源安全对国家安全的重要性。

5.作业布置

-布置思考题，要求学生结合所学知识，分析某一资源安全事件对国家安全的影响。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《资源战争：全球资源争夺与国家安全》

-《中国资源安全战略研究》

-《全球资源治理：挑战与中国的应对》

-《资源枯竭与可持续发展》

-相关学术论文和报告，如《水资源安全与国家安全的关系研究》

2.鼓励学