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Module6单元备课（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册Module6单元。本单元主题为“AnimalFriends”，主要包括学习动物名称（如猫、狗、鸟等），以及与动物相关的简单句子和日常交际用语。

教学内容与学生已有知识的联系：本单元教学内容与学生在一年级和二年级阶段所学的动物名称和简单句子有一定关联。学生在之前的学习中已经掌握了一些动物名称和基本交际用语，本节课将在此基础上，进一步拓展学生的词汇量和句型表达，提高学生的语言运用能力。教材中的章节内容包括：

1.学习动物名称：猫、狗、鸟等；

2.学习与动物相关的简单句子：例如，“Thisismycat.”、“Ilikedogs.”等；

3.学习日常交际用语：例如，“Doyouhaveapet?”、“Yes,Ido.”等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。具体目标如下：

1.语言能力：通过学习动物名称和相关句型，学生能够熟练运用英语描述自己喜欢的动物，并在实际情境中进行交流，提高听说能力和词汇运用能力。

2.文化意识：通过了解不同动物的习性和文化背景，学生能够增强对多元文化的认识和理解，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：通过观察、描述和交流动物的特点，学生能够锻炼观察力、想象力和逻辑思维，提高分析和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-掌握动物名称词汇，如cat、dog、bird等，并能够正确拼读和运用。

-学会使用句型“Thisismy...”和“Ilike...”来介绍自己喜欢的动物。

-能够在实际情景中运用日常交际用语，如询问对方是否有宠物（Doyouhaveapet?）并回答（Yes,Ido./No,Idont.）。

举例说明：

-在介绍动物名称时，教师可以通过图片和实物展示，引导学生正确拼读和记忆词汇。

-在句型练习中，教师可以设计角色扮演活动，让学生在模拟的宠物店或家中场景中运用所学句型。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-正确拼读动物名称中的长音、双元音和辅音组合，如“cat”中的长音[a:]和“dog”中的双元音[??]。

-理解并运用“Doyouhaveapet?”这一询问句型，以及根据实际情况进行回答。

-在实际交流中，学生可能会混淆不同动物的名称，或者在句型使用时出现语法错误。

举例说明：

-针对拼读难点，教师可以采用音标教学，通过拆分音节和逐个音素拼读的方法，帮助学生掌握正确发音。

-在句型运用上，教师可以通过重复练习和提供句型框架，让学生在控制性练习中逐渐过渡到自由交流。

-对于动物名称的混淆，教师可以通过设计记忆游戏和分类练习，帮助学生巩固记忆，减少混淆。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了外研版（一起）英语三年级上册教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备动物图片、单词卡片、句型示例卡片，以及相关动画视频，以增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

3.教学工具：准备录音机或音响设备，用于播放英语发音标准的教学音频，以及用于展示PPT的多媒体设备。

4.教室布置：将教室分为多个小组讨论区，每组配备一块小白板和彩色粉笔，方便学生在小组活动中进行书写和展示。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示不同动物的图片，询问学生是否喜欢动物，并让学生分享自己最喜欢的动物。

-回顾旧知：教师引导学生回顾之前学过的动物名称和简单句型，如“Ilike...”和“Thisismy...”。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师介绍本节课的新词汇，如cat、dog、bird等，并讲解如何使用“Thesearemy...”和“Doyouhaveapet?”等句型。

-举例说明：教师通过展示动物图片，构造句子，如“Thesearemycats.Ilikethemverymuch.”，帮助学生理解新句型。

-互动探究：教师将学生分成小组，每组选择一种动物，用所学句型进行介绍，并与其他小组交流。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生在小组内用所学句型编写简短对话，并表演给其他小组。

-教师指导：教师在旁听学生练习时，及时纠正发音错误和语法错误，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师带领学生总结本节课学到的