8.1自主创业 公平竞争（说课稿）高二政治同步备课系列（统编版选择性必修2）.docx

8.1自主创业公平竞争（说课稿）高二政治同步备课系列（统编版选择性必修2）

一、课程基本信息

1.课程名称：《8.1自主创业公平竞争》

2.教学年级和班级：高二年级

3.授课时间：2023年XX月XX日

4.教学时数：1课时

本节课选自统编版选择性必修2《高二政治同步备课系列》中的第八章第一节，旨在让学生了解自主创业的基本概念、意义以及公平竞争的重要性，培养学生的创业意识和公平竞争观念。教学内容与课本紧密关联，符合教学实际，有助于提高学生的政治素养。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括政治认同、科学精神、法治意识和公共参与。通过学习自主创业和公平竞争的相关内容，培养学生对中国特色社会主义经济制度的认同，增强学生运用科学思维分析经济现象的能力，提高学生对市场经济法规的认识，以及积极参与社会经济活动的意识。这些目标的实现，有助于学生形成正确的价值观，培养良好的社会责任感和公民素养。

三、学情分析

本节课面对的学生为高二年级学生，他们在知识、能力、素质等方面具有一定的特点：

1.知识层面：学生在初中阶段已经接触过一些经济生活的基础知识，对市场经济有初步的认识。进入高中后，通过政治学科的学习，对我国的经济发展有一定的了解，但关于自主创业和公平竞争的深入理解尚显不足。

2.能力层面：学生的分析问题和解决问题的能力有所提高，能够运用所学知识对经济现象进行简单分析，但面对复杂的实际问题，还需进一步引导和培养。

3.素质方面：学生在道德素养、团队合作等方面表现良好，具备一定的社会责任感和公民意识，但个别学生在面对利益冲突时，公平竞争观念尚需加强。

4.行为习惯：学生在学习过程中，大部分能够积极参与课堂讨论，主动探究问题，但部分学生可能存在拖延、依赖等不良学习习惯，需要加以引导。

5.课程学习影响：学生对自主创业和公平竞争的兴趣较浓，但可能对相关理论知识感到枯燥，因此，在教学中需要注重理论与实践相结合，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。针对这些学情，本节课的教学设计和实施将充分考虑学生的实际情况，以确保教学效果。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

2.软件资源：PPT教学课件、视频播放软件

3.课程平台：学校内网教学资源库

4.信息化资源：统编版选择性必修2《高二政治同步备课系列》电子教材、相关教学案例和文章

5.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂提问、角色扮演

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个成功的自主创业案例作为引入，如“大学生村官带领村民自主创业的故事”，引发学生对自主创业的好奇和兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在初中阶段学习过的市场经济基本概念，以及高中政治课程中涉及的经济制度内容，为学习自主创业和公平竞争打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解自主创业的定义、意义、条件以及公平竞争的概念、重要性，结合统编版选择性必修2教材内容，系统地介绍相关知识点。

-举例说明：通过分析现实中的自主创业成功与失败案例，说明自主创业的挑战和机遇，以及公平竞争对企业发展的影响。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何营造公平竞争的市场环境，以及自主创业者在竞争中应遵守的规则。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生模拟自主创业者，设计一个简单的商业计划书，并在小组内分享，互相评价计划的可行性和是否符合公平竞争原则。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，对学生的疑问给予解答，对商业计划书提出改进建议。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调自主创业的重要性和公平竞争的意义，以及学生在未来可能面临的创业挑战。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后完成一篇关于“如何在我所在社区促进公平竞争”的短文，要求结合课堂所学知识和社区实际情况，提出具体建议。

整个教学过程设计旨在通过情境导入、知识讲解、案例分析和实践操作，帮助学生理解和掌握自主创业和公平竞争的相关知识，同时培养学生的创新意识和实践能力。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确理解自主创业的定义、意义和条件，掌握公平竞争的概念及其在市场经济中的重要性。通过对教材内容的学习，学生能够列举出自主创业的典型案例，分析公平竞争对企业和社会经济发展的积极影响。

2.思维能力：学生在课堂讨论和互动探究中，能够运用所学知识分析和解决实际问题，提出有创意的解决方案。他们能够从多个角度思考问题，形成批判性思维，提高了逻辑推理和辩证分析的能力。

3.创新意识：学生在模拟商业计划书的设计过程中，表现出强烈的创新意识。他们能够结合自身兴趣和市场需求，提出新颖的创业点子，并在小组讨论中不断完