5雷锋叔叔，你在哪里（说课稿）-2023-2024学年语文二年级下册统编版.docx

5雷锋叔叔，你在哪里（说课稿）-2023-2024学年语文二年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5雷锋叔叔，你在哪里（说课稿）-2023-2024学年语文二年级下册统编版

设计意图

本节课旨在通过学习《5雷锋叔叔，你在哪里》一文，让学生了解雷锋叔叔的感人事迹，培养学生热爱劳动、乐于助人的品质。结合二年级学生的认知水平和语文课程要求，本节课的设计注重培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和思想品德教育，使学生在学习课文的同时，感受到雷锋精神的传承与发扬。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于培养学生的语言建构与运用、思维发展与品质、文化传承与理解。通过学习《5雷锋叔叔，你在哪里》，学生将提高朗读、默读和表达能力，学会通过描绘性语言感受人物形象；培养通过阅读进行思维推断和问题解决的能力；同时，理解并传承雷锋精神，增强社会责任感和集体荣誉感。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是引导学生理解课文《5雷锋叔叔，你在哪里》中的核心内容，具体包括以下几点：

-掌握生字词，如“雷锋、叔叔、桥、闪、幸亏”等，并能正确书写。

-通过朗读和默读，感受雷锋叔叔乐于助人的品质，理解课文表达的情感。

-学会通过课文中的描述，想象雷锋叔叔帮助他人的场景，提升想象力。

2.教学难点

本节课的教学难点在于以下几点：

-生字词的记忆和应用。例如，“闪”字在课文中的用法，需要学生理解其多义性，并能在实际语境中正确运用。

-对课文情感的把握。学生需要通过朗读，体会到课文中蕴含的对雷锋叔叔的敬仰和怀念之情，这需要教师通过引导，让学生结合生活实际，理解这种情感。

-雷锋精神的内化。难点在于如何将雷锋叔叔的故事转化为学生自身的行动指南，教师需要通过讨论、分享等方式，帮助学生将雷锋精神具体化，从而在日常生活中实践。

教学资源准备

1.教材：统编版语文二年级下册，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与课文相关的雷锋图片、雷锋事迹的视频片段，以及课文朗读音频。

3.教学工具：准备白板、马克笔、教学PPT等辅助教学工具。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前布置教室，确保有足够的空间进行分组讨论和互动活动。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师播放一段关于雷锋叔叔的感人事迹视频，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这位叔叔是谁？”

2.提出问题：教师提问：“你们知道雷锋叔叔有哪些值得我们学习的地方吗？”

3.学生讨论：学生分小组讨论，分享自己对雷锋叔叔的了解和感受。

4.小组汇报：每组选代表汇报讨论结果，教师总结并引入本课主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师带领学生朗读课文《5雷锋叔叔，你在哪里》，指导学生注意语气、节奏。

2.分析课文重点句子，如“雷锋叔叔，你在哪里？”引导学生理解这句话的含义。

3.教师讲解生字词，如“闪、幸亏”等，让学生正确书写并在句子中运用。

4.分析课文中的情感，引导学生感受雷锋叔叔乐于助人的品质。

5.情境模拟：教师创设情境，让学生模拟课文中的情节，体验雷锋叔叔帮助他人的场景。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生自主完成课后的练习题，巩固对课文的理解。

2.教师选取部分练习题进行讲解，解答学生的疑问。

3.分组讨论：学生分组讨论课文中的情感，分享自己的感悟。

四、课堂提问与互动（10分钟）

1.教师提问：“你们认为雷锋精神在今天的社会中有什么意义？”

2.学生回答问题，教师总结并强调雷锋精神的重要性。

3.互动环节：教师组织学生进行角色扮演，模拟课文中的情节，体验雷锋叔叔的精神风貌。

五、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调雷锋精神的价值。

2.拓展活动：教师布置课后作业，让学生结合生活实际，思考如何在日常生活中实践雷锋精神。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，巩固知识点。

2.学生分享自己的收获和感悟。

3.教师总结并布置课后作业，结束本节课的教学。

教学资源拓展

1.拓展资源

-雷锋生平介绍：提供关于雷锋叔叔的生平事迹资料，包括他的出生背景、成长经历以及他在生活中的感人故事。

-雷锋日记摘抄：选取雷锋日记中的经典摘抄，让学生了解雷锋叔叔的内心世界和崇高精神。

-雷锋精神在现代的体现：搜集现实生活中体现雷锋精神的案例，如志愿服务活动、助人为乐的典型事迹等。

-雷锋纪念日相关活动：介绍每年3月5日雷锋纪念日的来历和各地开展的相关活动。

-雷锋主题文学作品：推荐与雷锋精神相关的儿童文学作品，如《雷锋的故事》、《永恒的雷锋》等。

2.拓展建议

-组织学生参观雷锋纪念馆或展览，亲身体验