《6，7的乘法口诀》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学西师大版.docxVIP

《6，7的乘法口诀》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学西师大版

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《6，7的乘法口诀》，属于2024-2025学年二年级上册数学西师大版教材第四章《表内乘法》的内容。本节课将引导学生学习并掌握6和7的乘法口诀，通过具体的实例和练习，让学生能够熟练运用这些口诀进行计算。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了5的乘法口诀以及表内乘法的基本概念，具备了一定的乘法运算基础。本节课的学习将在此基础上，进一步拓展学生的乘法知识范围，为后续学习更大数的乘法打下基础。教材中通过生动的插图和例题，帮助学生理解并记忆6，7的乘法口诀。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的数感和运算能力。通过学习6，7的乘法口诀，学生将提高对乘法运算规律的理解和记忆，增强对数学问题的直观感知能力。同时，通过大量的练习，学生能够熟练运用乘法口诀进行计算，提升运算速度和准确性，从而发展学生的逻辑思维和问题解决能力，为日后的数学学习打下坚实的基础。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握6和7的乘法口诀，并能熟练运用这些口诀进行计算。

难点：记住并准确运用乘法口诀，尤其是口诀之间的联系和区别。

解决办法：

1.通过生动的实物演示和具体例题，让学生在直观观察中感知6和7乘法口诀的形成过程，增强记忆。

2.利用游戏和歌谣等趣味性教学手段，帮助学生记忆口诀，提高学习兴趣。

3.设计多种形式的练习题，让学生在反复练习中巩固口诀，形成肌肉记忆。

4.对学生进行个别辅导，针对记忆困难的学生，采用“小步快走”的策略，逐步引导他们掌握口诀。

5.定期进行口诀默写和口算比赛，激发学生的竞争意识，提高他们运用口诀进行计算的自信和速度。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解6和7的乘法口诀，强调口诀的记忆规律。

2.互动讨论法：引导学生通过小组讨论，分享记忆口诀的方法和技巧。

3.实践操作法：通过实际操作练习，让学生在实践中掌握口诀的应用。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示乘法口诀的图形和动画，增强直观感受。

2.教学软件：利用教学软件进行个性化练习，帮助学生巩固口诀。

3.网络资源：引入网络教育资源，提供丰富的学习材料和互动平台。

五、教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们来学习新的乘法口诀。请大家先回忆一下，我们已经学过的5的乘法口诀，谁能告诉我在生活中你用到过吗？在哪里用到的呢？

2.非常好，看来乘法口诀在我们的生活中是非常实用的。今天，我们将学习6和7的乘法口诀，它们和5的乘法口诀有什么相同之处，又有什么不同之处呢？接下来，让我们一起来探究。

二、探究6的乘法口诀

1.首先，我们来探究6的乘法口诀。请大家翻到课本第X页，看这里有一幅图，图中的小动物们正在用6的乘法口诀计算它们收集的物品数量。我们先来观察一下，看看能不能发现6的乘法口诀的规律。

2.现在，请大家跟着我一起读一遍6的乘法口诀，注意观察口诀中的数字变化。6乘以1等于6，6乘以2等于12，6乘以3等于18……

3.通过观察，我们可以发现，6的乘法口诀中，第一个数都是6，第二个数从1开始递增，积则是这两个数的乘积。现在，请大家自己试着说一说6的乘法口诀，看看能不能记住。

三、探究7的乘法口诀

1.接下来，我们再来探究7的乘法口诀。同样的方法，请大家翻到课本第Y页，这里有一幅关于7的乘法口诀的图。我们先来观察这幅图，看看能不能发现7的乘法口诀的规律。

2.现在，我们一起来读一遍7的乘法口诀。7乘以1等于7，7乘以2等于14，7乘以3等于21……

3.同样地，我们可以发现，7的乘法口诀中，第一个数都是7，第二个数从1开始递增，积则是这两个数的乘积。现在，请大家试着说一说7的乘法口诀，看看自己能不能记住。

四、巩固练习

1.现在，我们已经学习了6和7的乘法口诀，接下来我们来做一些巩固练习。请大家拿出练习本，我们来写一写这些口诀。

2.首先，我们写6的乘法口诀。请大家按照刚才的规律，从6乘以1开始，一直写到6乘以9。写完之后，相互检查一下，看看有没有写错的地方。

3.接着，我们写7的乘法口诀。同样的方法，从7乘以1开始，一直写到7乘以9。写完之后，也相互检查一下。

4.现在，我们来做一个游戏。请大家分成小组，每个小组轮流说一个6或7的乘法口诀，其他小组成员要迅速说出答案。看看哪个小组说得又快又准确。

五、全文侧重点讲解

1.经过刚才的练习，相信大家已经对6和7的乘法口诀有了更深的理解。接下来，我要给大家讲解一下全文的侧重点。

2.首先，我们要掌握6和7的乘法口诀，这是本节课的核心内容。记住这些口诀，可以帮助我们更快地进行乘法计算。

3.其次，我们要学会运用这些