第4.2课《次北固山下》跨学科说课稿 - 2024-2025学年初中语文统编版（2024）七年级上册.docx

第4.2课《次北固山下》跨学科说课稿-2024-2025学年初中语文统编版（2024）七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第4.2课《次北固山下》跨学科说课稿-2024-2025学年初中语文统编版（2024）七年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《次北固山下》，选自2024-2025学年初中语文统编版（2024）七年级上册。本节课将重点分析诗文的意象、情感、修辞手法以及诗人的思想感情。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了唐诗的基本知识，了解了唐代诗歌的特点和审美风格。本节课所选《次北固山下》是唐代诗人王湾的作品，通过本诗的学习，学生可以进一步深化对唐诗的理解。此外，诗中描绘的自然景色、抒发的情感等与学生已有的生活经验和情感体验相联系，有助于学生更好地理解和欣赏这首诗。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：文化理解与传承、审美鉴赏与创造、思维发展与提升。

1.文化理解与传承：通过学习《次北固山下》，使学生深入理解唐诗的艺术特色和历史文化背景，增强对中华民族优秀传统文化的认同感和自豪感。

2.审美鉴赏与创造：培养学生对诗歌的审美鉴赏能力，学会从意象、情感、修辞等方面分析诗歌的美学价值，激发学生的创作潜能。

3.思维发展与提升：通过诗歌的学习，训练学生的思维品质，提高其观察、分析、比较、概括的能力，培养独立思考和批判性思维。

学情分析

本节课面向的是初中七年级的学生。在知识方面，学生已经掌握了基本的语文知识和阅读技巧，对古代诗歌有了一定的了解，但深入分析诗歌的能力尚显不足。在能力方面，学生的思维能力、理解力和记忆力有一定的基础，但分析问题和创造性思维的能力还需进一步培养。

在素质方面，学生对文学作品的兴趣和热情较为积极，但个别学生对古诗词的学习态度不够端正，缺乏深入探究的动力。学生的行为习惯方面，大多数学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但也有部分学生注意力容易分散，课堂参与度不高。

这些学情对课程学习产生了一定的影响。一方面，学生对古诗词的基础知识和学习兴趣有助于本节课的顺利进行；另一方面，学生的理解能力不足和行为习惯上的问题可能会影响他们对诗歌深层内涵的把握和学习效果的提升。因此，本节课的教学设计需要兼顾学生的学习基础，激发学习兴趣，同时注重培养他们的思维能力和学习习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2024-2025学年初中语文统编版（2024）七年级上册教材。

2.辅助材料：收集并准备与《次北固山下》相关的古诗词鉴赏资料、诗人简介、唐代历史背景资料等，以及相关的诗歌朗诵视频，以增强学生的学习体验。

3.教室布置：根据教学需求，提前布置教室，设置诗歌朗诵区，方便学生进行诗歌朗诵和分组讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《次北固山下》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道唐代诗歌在我国文学史上的地位吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些唐代诗歌的图片或视频片段，让学生初步感受唐诗的魅力。

简短介绍唐代诗歌的基本特点，为接下来的学习打下基础。

2.《次北固山下》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《次北固山下》的基本内容、诗歌结构以及修辞手法。

过程：

讲解《次北固山下》的作者、创作背景，包括诗人的生平事迹。

详细介绍诗歌的结构、韵律以及修辞手法，使用诗歌原文和注释帮助学生理解。

3.《次北固山下》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解《次北固山下》的艺术特色和思想感情。

过程：

选择《次北固山下》中的几个典型意象进行分析，如“海日”、“江春”等。

详细介绍每个意象的象征意义、表现手法，让学生全面了解诗歌的内涵。

引导学生思考这些意象对实际生活或学习的启示，以及如何运用到自己的创作中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《次北固山下》相关的主题进行深入讨论，如诗人的思想感情、诗歌的审美价值等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《次北固山下》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《次北固山下》的艺术价值和意义。

过程：

简要回顾本节课的学