5 《以工匠精神雕琢时代品质》 （说课稿）-2024-2025学年高一语文同步说课稿与知识梳理（统编版必修上册）.docx

5《以工匠精神雕琢时代品质》（说课稿）-2024-2025学年高一语文同步说课稿与知识梳理（统编版必修上册）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5《以工匠精神雕琢时代品质》（说课稿）-2024-2025学年高一语文同步说课稿与知识梳理（统编版必修上册）

教学内容

《以工匠精神雕琢时代品质》是统编版必修上册高中语文教材第五单元的一篇课文。本节课的教学内容主要包括以下两部分：

1.阅读理解：通过对课文《以工匠精神雕琢时代品质》的阅读，使学生理解文章的主旨和论点，掌握文章的结构和论证方法，分析作者如何运用事实和道理来阐述工匠精神在当代社会的重要性。

2.知识梳理：结合课文内容，对以下知识点进行梳理和讲解：

-工匠精神的内涵和特点；

-工匠精神在当代社会的重要意义；

-如何在现实生活中践行工匠精神。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过深入阅读课文，培养学生准确理解和使用语言的能力，提高其表达思想和观点的准确性。

2.思维发展与提升：引导学生分析课文中的论证逻辑，培养批判性思维和创造性思维，学会从多角度审视工匠精神的价值。

3.文化传承与理解：通过学习工匠精神的内涵，增强学生对传统文化的认同感和自豪感，理解工匠精神在现代社会中的传承与发展。

4.实践与创新：激发学生将工匠精神应用于实际生活中的热情，培养其解决问题的能力和创新意识，促进学生形成追求卓越的品质。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在初中阶段已经接触过一些关于传统文化和工匠精神的基础知识。

-学生具备一定的阅读理解能力，能够理解文章的基本内容和结构。

-学生在之前的语文学习中，已经学习过如何分析文章的论证方法和修辞手法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对传统文化和现代工艺有一定的好奇心，对工匠精神的概念可能感到新鲜和有趣。

-学生的理解能力、分析能力和批判性思维能力在高中阶段有所提高，能够进行更深入的文本分析。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于小组讨论，有的则更偏好教师的直接讲解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对工匠精神的深刻内涵理解不够，需要引导其从多个角度去理解和感悟。

-分析课文中的论证逻辑和修辞手法可能对学生来说较为复杂，需要教师提供适当的方法和策略。

-学生在将工匠精神与现实生活联系时，可能缺乏实际案例和经验，需要教师提供相关实例以帮助理解。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

-软件资源：统编版高中语文教材（必修上册）、PPT教学课件

-课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：互联网资源（工匠精神的案例、视频资料）

-教学手段：小组讨论、案例分析、课堂提问、课后作业与反馈

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过展示一些传统工艺品图片（如景泰蓝、苏绣等），引发学生对传统工匠技艺的好奇和兴趣。

-提问：“你们知道这些工艺品背后的故事吗？它们代表了什么样的精神？”

-引出“工匠精神”的概念，并简要介绍本节课的学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示课文《以工匠精神雕琢时代品质》的标题和作者，引导学生注意文章的出处和背景。

-分段落阅读课文，每读完一段，教师引导学生概括段落大意，并板书关键信息。

-分析课文中的论证方法和修辞手法，如举例论证、对比论证等，让学生理解作者如何有力地表达观点。

-讨论工匠精神的内涵和特点，以及它在当代社会的重要性。

-结合生活中的实例，讲解工匠精神在个人成长和社会发展中的具体体现。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择课文中一个他们认为最有说服力的例子，讨论其如何体现工匠精神。

-各组汇报讨论结果，教师点评并总结。

-快速问答：教师提出与课文内容相关的问题，学生抢答，以检验学生对课文内容的理解和掌握。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调工匠精神的内涵和当代价值。

-回顾导入时的问题，引导学生思考工匠精神在个人生活中的应用。

-鼓励学生在日常生活中关注并践行工匠精神。

5.作业布置（5分钟）

-要求学生撰写一篇短文，题目为“我眼中的工匠精神”，结合个人经历或观察，谈谈对工匠精神的理解。

-布置课后阅读任务，让学生阅读与工匠精神相关的文章或书籍，下节课分享读后感。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《工匠精神：中国制造业转型升级的动力源泉》

-《工匠精神与社会主义核心价值观》

-《工匠精神在现代教育中的传承与发展》

-《从工匠精神看中国传统文化》

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