Module 9 Unit 1 This is my mother（说课稿）2024-2025学年外研版（三起）英语三年级上册.docx

Module9Unit1Thisismymother（说课稿）2024-2025学年外研版（三起）英语三年级上册

一、教学内容

本节课教学内容为2024-2025学年外研版（三起）英语三年级上册Module9Unit1Thisismymother。本节课主要学习如何用英语介绍家庭成员，包括以下内容：

1.学习单词：mother,father,sister,brother等家庭成员的英文表达。

2.学习句子：Thisismy...，介绍自己的家庭成员。

3.学习如何用英语询问家庭成员：Whosthis?和回答：Thisismy...。

4.通过听、说、读、写的实践活动，让学生能够在实际情境中运用所学知识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用家庭成员相关词汇和句型的能力，提高学生的英语听说交流能力。

2.文化意识：通过介绍家庭成员，增强学生对家庭关系的认识，理解不同文化背景下的家庭结构。

3.思维品质：鼓励学生在介绍家庭成员时，运用观察、分析、比较的方法，培养逻辑思维和创新能力。

4.学习能力：培养学生通过小组合作、角色扮演等活动，提高自主学习能力和团队合作精神。

三、学情分析

本节课的对象是三年级的学生，他们在知识层面已经掌握了一些基础的英语单词和简单句型，但对于家庭成员的英语表达可能还不太熟悉。在能力方面，学生的听说能力相对较强，但读写能力有待提高。在素质方面，学生具备一定的合作精神和探究欲望，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的教学活动来维持他们的学习兴趣。

学生在行为习惯上，已经形成了基本的课堂纪律，能够遵循老师的指导进行学习，但可能缺乏主动提问和积极参与课堂讨论的习惯。对于课程学习，学生们通常对新颖有趣的学习内容表现出较大的热情，但面对较为枯燥的学习任务时，可能会表现出抵触情绪。

因此，在设计本节课的教学活动时，需要充分考虑学生的实际情况，通过生动有趣的教学方式，如游戏、歌曲、角色扮演等，来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，同时也要注重培养学生的自主学习能力和合作学习习惯，为他们的英语学习打下坚实的基础。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了外研版三年级上册英语教材。

2.辅助材料：准备家庭成员的图片卡片、单词闪卡，以及相关的教学PPT。

3.多媒体资源：准备英文歌曲、动画视频，以及家庭成员介绍的场景录音。

4.教室布置：将教室分为小组活动区，每组配备一块小白板和足够的座位空间，以便学生进行小组讨论和展示。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭成员英语表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道英语中如何介绍自己的家人吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些家庭成员的图片，让学生初步感受家庭成员英语表达的必要性。

-简短介绍本节课将要学习的内容，包括家庭成员的英语单词和介绍句型，为接下来的学习打下基础。

2.家庭成员基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭成员英语表达的基本概念和用法。

过程：

-讲解家庭成员的英语单词，如mother,father,sister,brother等，并让学生跟读。

-详细介绍Thisismy...的句型结构，使用图表或板书帮助学生理解。

-通过实例演示，如教师介绍自己的家庭成员，让学生更好地理解句型的实际应用。

3.家庭成员案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭成员英语表达的实际运用。

过程：

-选择几个典型的家庭成员介绍场景，如介绍父母、兄弟姐妹等。

-详细介绍每个场景的背景和对话，让学生全面了解家庭成员英语表达的多样性。

-引导学生思考这些场景对实际生活的影响，并模拟练习如何用英语介绍自己的家人。

-小组讨论：让学生分组讨论如何用英语介绍其他可能的家庭成员，如grandparents,aunts,uncles等，并提出创新性的表达方式。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个家庭成员进行英语介绍的角色扮演。

-小组内讨论如何用英语介绍该家庭成员，包括使用哪些词汇和句型。

-每组准备一个小情景剧，模拟介绍家庭成员的场景。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭成员英语表达的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示角色扮演情景剧，包括家庭成员的英语介绍。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本