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《第二单元用“画图”画画10画线条和填色》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术(三起)三年级上册
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:《第二单元用“画图”画画10画线条和填色》
2.教学年级和班级:2023-2024学年人教版信息技术(三起)三年级上册
3.授课时间:待定
4.教学时数:1课时
本节课旨在让学生掌握使用“画图”软件绘制线条和填色的基本技巧,培养学生的绘画兴趣和审美能力。通过学习本节课,学生将能够运用所学知识创作出简单的画作,为后续学习打下基础。
二、核心素养目标
培养学生信息技术的实践操作能力,通过绘制线条和填色练习,提高学生的创新思维和审美鉴赏能力。同时,增强学生的问题解决能力和团队协作精神,鼓励学生在创作过程中分享交流,提升信息素养和艺术表现力。
三、教学难点与重点
1.教学重点:
①熟练掌握“画图”软件的基本操作,包括线条工具和填色工具的使用。
②能够独立创作简单的画作,并在作品中表现出一定的创意和美感。
2.教学难点:
①学习如何调整线条的粗细、颜色以及透明度,使画作更具个性化。
②掌握图层概念,学会在不同图层上绘制和填色,以避免画面杂乱无章。
③理解并运用基本的色彩搭配原则,提高作品的视觉效果。
④在创作过程中,培养学生耐心细致的态度,克服因操作不当造成的问题,如颜色溢出、线条不直等。
四、教学资源准备
1.教材:人教版信息技术(三起)三年级上册《第二单元用“画图”画画10画线条和填色》章节。
2.辅助材料:收集相关的绘画作品图片,以及教学视频,用于示范和激发学生灵感。
3.实验器材:计算机设备,确保每台电脑都安装了“画图”软件。
4.教室布置:将学生分成小组,每组一台电脑,方便学生进行操作练习和小组讨论。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过班级微信群,发布本节课的预习资料,包括“画图”软件的基本操作指南和示例作品,要求学生预习并了解基本工具的使用方法。
设计预习问题:提出问题如“如何调整线条的粗细?”和“如何为图形填色?”以引导学生思考。
监控预习进度:通过微信群的互动,了解学生的预习情况,及时提供帮助。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生根据预习任务,自学“画图”软件的基本操作。
思考预习问题:学生尝试回答预习问题,记录下自己的疑问。
提交预习成果:学生将预习中的疑问和心得通过微信私发或群聊的形式反馈给老师。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生通过自学掌握基本操作。
信息技术手段:利用微信群进行资源的共享和交流。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示一些有趣的画作,引发学生对画线条和填色的兴趣。
讲解知识点:详细讲解线条工具和填色工具的使用方法,包括调整粗细、颜色和透明度等。
组织课堂活动:分组进行绘画练习,每组完成一幅画作,鼓励学生尝试不同的线条和填色技巧。
解答疑问:在学生操作过程中,及时解答他们遇到的问题。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,思考如何运用所学知识创作自己的作品。
参与课堂活动:学生在小组内共同创作,尝试不同的线条和填色技巧。
提问与讨论:学生在遇到难题时主动提问,与组内成员讨论解决方案。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过讲解和示范,帮助学生理解线条和填色的技巧。
实践活动法:通过实际操作,让学生在实践中掌握技能。
合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队协作能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置创作一幅主题画作的任务,要求学生运用本节课学到的线条和填色技巧。
提供拓展资源:提供一些艺术作品图片和视频,让学生了解更多的绘画风格和技巧。
反馈作业情况:批改学生作业,提供个性化的反馈和建议。
学生活动:
完成作业:学生根据所学知识,独立完成一幅画作,尝试运用不同的线条和填色技巧。
拓展学习:学生利用提供的资源,进一步了解绘画艺术,尝试新的绘画风格。
反思总结:学生对自己的作品进行评价,思考如何改进。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生自主探索和学习新的绘画技巧。
反思总结法:引导学生通过评价和反思,提升自我学习能力。
六、知识点梳理
1.线条绘制
1.1线条工具的选用:在“画图”软件中,选择线条工具,可以绘制直线或曲线。
1.2线条粗细调整:在工具栏中,选择不同的线条粗细,以满足绘画需求。
1.3线条颜色选择:在颜色面板中,选择合适的颜色,为线条上色。
1.4线条透明度设置:在属性栏中,调整线条的透明度,使画面更加丰富。
2.填色技巧
2.1填色工具的使用:在“画图”软件中,选择填色工具,为封闭图形上色。
2.2颜色选择:在颜色面板中,选择合
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