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《路程、时间与速度（第1课时）》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版

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教材分析

《路程、时间与速度（第1课时）》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版

本节课选自北师大版四年级上册数学教材第四单元《路程、时间和速度》。本节课通过生活中的实例引入速度的概念，让学生在理解路程、时间的基础上，学会运用速度公式解决实际问题。教学内容与学生的生活实际紧密联系，旨在培养学生的数学应用能力和逻辑思维能力。

核心素养目标

培养学生数据分析观念，通过实例让学生在探究中发现路程、时间和速度三者之间的关系，发展学生的逻辑推理能力；引导学生运用数学知识解决实际问题，增强学生的应用意识；同时，通过小组合作探讨，培养学生的团队协作和沟通交流能力。

重点难点及解决办法

本节课的教学重点是理解速度的概念及路程、时间、速度三者之间的关系，难点是运用速度公式解决实际问题。

解决办法：

1.利用直观的教具和生活实例，如小汽车模型和行程记录，帮助学生形象地理解速度的概念。

2.通过小组讨论和合作游戏，如“速度接力赛”，让学生在活动中体验并掌握三者之间的关系。

3.设计一系列由浅入深的练习题，引导学生逐步学会运用速度公式。

4.对学习有困难的学生进行个别辅导，确保每位学生都能理解并应用所学知识。

教学资源

-实物模型（如小汽车模型）

-课时练习册

-教学PPT

-数学软件（如几何画板）

-教学视频片段

-小组讨论指导卡

-课堂反馈问卷

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场引入：邀请学生分享他们周末的出行经历，询问他们是如何描述自己行走的快慢。

-提出问题：我们如何用数学的语言来描述物体的运动快慢呢？

-引出概念：介绍本节课的主题——路程、时间和速度，并板书课题。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解基本概念：解释路程、时间和速度的定义，并通过实例说明它们之间的关系。

-展示实例：利用小汽车模型和行程记录，演示速度的计算方法。

-互动讨论：组织学生进行小组讨论，探讨不同速度下物体行驶的距离和时间如何变化。

-总结规律：引导学生总结出路程、时间和速度之间的基本关系公式：路程=速度×时间。

3.巩固练习（10分钟）

-练习计算：发放练习册，让学生完成一系列关于路程、时间和速度的计算题。

-小组交流：学生在小组内讨论练习题的解答过程，互相检查答案的正确性。

-点评反馈：教师选取几个学生的作业进行点评，指出常见错误并给予正确指导。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾重点：简要回顾本节课学习的路程、时间和速度的概念及其关系。

-答疑解惑：回答学生在学习过程中提出的问题，确保学生对知识点的掌握。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生完成教材上的练习题，并鼓励他们尝试在生活中寻找速度问题的实例，下节课分享。

-强调要求：提醒学生按时完成作业，并认真检查作业质量。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生活中的速度：从步行到太空旅行》

-《速度与时间的科学奥秘》

-《速度单位换算及其应用》

-《速度在工程和建筑中的应用》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察日常生活中的速度现象，记录并分析不同速度下物体的运动情况。

-利用网络资源或图书馆书籍，了解速度在科学研究中的应用。

-设计一个简单的实验，测量并计算物体的速度，如自行车在不同坡度下的速度变化。

-探究速度单位换算的方法，如米/秒与千米/小时的转换。

-阅读关于速度的拓展材料，了解速度在科技发展中的作用，如飞机、火车和汽车的速度提升对人类社会的影响。

-分析不同交通工具的速度与旅行时间的关系，尝试规划一条最经济的出行路线。

-创作一篇短文或漫画，讲述一个关于速度的故事，可以是历史事件，也可以是科幻想象。

-与同学组成学习小组，共同研究速度相关的数学问题，互相交流学习心得。

-尝试解决一些与速度有关的实际问题，如计算从家到学校的最短时间或最长距离。

-深入了解速度的概念，探索速度与加速度的关系，为学习物理学科打下基础。

板书设计

①路程、时间、速度的概念

-路程：物体运动的总长度

-时间：物体运动所花费的时间

-速度：单位时间内物体运动的距离

②路程、时间、速度之间的关系

-基本公式：路程=速度×时间

-变形公式：速度=路程÷时间，时间=路程÷速度

③实际应用

-速度单位换算（如米/秒转换为千米/小时）

-解决实际问题的步骤：确定已知量，选择合适公式，代入数值计算结果

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.生活实例引入：在讲授新知时，我使用了学生熟悉的出行例子，这