《三位数的加减法 —— 整百数、整十数的加减法》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学沪教版.docx

《三位数的加减法——整百数、整十数的加减法》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学沪教版

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《三位数的加减法——整百数、整十数的加减法》，选自2023-2024学年二年级下册数学沪教版教材。本节课将重点讲解整百数、整十数的加减法运算规则，以及如何将三位数进行加减运算。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在一年级时已经学习了整数的认识和基本的加减法运算，掌握了一位数和两位数的加减法。在此基础上，本节课将引导学生学习三位数的加减法，进一步巩固和拓展学生的数学知识，提高他们的计算能力。教材中通过生动的例题和练习，帮助学生理解和掌握整百数、整十数的加减法运算规律。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。通过整百数、整十数的加减法教学，学生将学会运用数学运算规律进行推理和计算，从而发展其数学抽象和数学建模的能力。同时，通过解决实际情境中的数学问题，学生能够将所学知识应用到实际生活中，提升应用意识和创新意识。此外，本节课还旨在培养学生的自主学习能力和合作能力，鼓励学生在小组讨论中交流思路，共同探索数学问题的解答，进而形成积极的学习态度和良好的学习习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了整数的认识以及一位数和两位数的加减法运算，能够熟练地进行简单的计算，并对基本的数学符号有了初步的理解。

2.学习兴趣方面，二年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏和实践活动来学习。在能力上，他们具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，但还需要进一步引导和培养。在风格上，学生倾向于通过直观的实物和图像来理解抽象的数学概念，更偏好互动式和参与式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对三位数概念的理解可能不够深入，可能会在整百数和整十数的加减法运算中混淆进位和退位的规则，以及在实际应用题中难以将文字描述转化为数学模型。因此，教学过程中需要通过具体的实例和步骤来帮助学生克服这些困难，并在实践中加强训练。

四、教学方法与手段

1.教学方法：首先采用讲授法，系统地介绍整百数、整十数的加减法运算规则；接着通过讨论法，引导学生就具体例题进行思考和讨论，激发他们的学习兴趣和主动性；最后通过练习法，让学生在课堂上即时练习，巩固所学知识。

2.教学手段：利用多媒体设备展示生动的数学动画和例题，帮助学生直观理解加减法运算过程；使用教学软件设计互动性强的练习题，让学生在电脑上自主操作，提高学习效率；同时，运用电子白板实时反馈学生的答题情况，便于教师及时调整教学进度和方法。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习视频和PPT，要求学生预习整百数、整十数的加减法运算规则。

-设计预习问题：设计如“如何判断何时需要进位或退位？”等预习问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台的数据统计功能，监控学生的预习进度和完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频和PPT，理解三位数加减法的运算规则。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，发展独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率和反馈速度。

-作用与目的：为学生建立初步的知识框架，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于购物找零的实际问题，引出整百数、整十数的加减法。

-讲解知识点：详细讲解加减法运算规则，并通过示例演示运算过程。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生互相解释整百数、整十数加减法的规则。

-解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，确保学生理解运算规则。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何应用规则进行计算。

-参与课堂活动：学生在小组中讨论，尝试解释运算规则。

-提问与讨论：学生针对不懂的地方提问，并在小组内讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统地传授知识点，确保学生掌握运算规则。

-实践活动法：通过实际例题，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解加减法运算规则，掌握计算方法。

-通过实践和合作，提高学生的动手操作能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的练习题，巩固学习成果。

-提供拓展资源：提供相关的数学游戏和练习网站，供学生进一步学习和巩固。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，