第19课 社会生活的变迁(Word说课稿)2023-2024学年八年级历史下册同步备课[001].docx

第19课社会生活的变迁(Word说课稿)2023-2024学年八年级历史下册同步备课

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第19课社会生活的变迁(Word说课稿)2023-2024学年八年级历史下册同步备课

教材分析

“第19课社会生活的变迁”是2023-2024学年八年级历史下册同步备课内容。本节课主要讲述了中国改革开放后社会生活的变化，以及这些变化对人们生活的影响。教材通过丰富的史实和图片，生动展示了我国社会生活从贫穷落后到繁荣富强的历程，旨在帮助学生理解改革开放的重要性，培养他们的历史责任感和民族自豪感。本节课与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，提高历史学科素养。

核心素养目标

1.培养学生的时空观念，通过对比改革开放前后的社会生活，理解历史发展的脉络和时代特征。

2.提升学生的史料实证能力，引导学生分析教材中的图片和史实，培养他们运用史料解决问题的能力。

3.增强学生的历史解释意识，使学生能够从社会生活的变迁中提炼出历史规律，形成自己的历史见解。

4.培养学生的家国情怀，激发他们对国家发展的关注，增强民族自豪感和历史责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.改革开放前后社会生活的具体变化。

2.社会生活变迁对人们思想观念的影响。

难点：

1.理解改革开放政策的深远意义。

2.分析社会变迁背后的经济、政治、文化等因素。

解决办法：

1.通过多媒体展示改革开放前后的对比图片和视频，直观呈现社会生活的变化，帮助学生形成感性认识。

2.设计课堂讨论环节，让学生结合教材内容和个人经验，探讨改革开放政策对生活的影响，加深理解。

3.引导学生分析改革开放政策出台的背景，以及它如何推动社会经济发展，从而理解其深远意义。

4.结合时代背景，分析政治、经济、文化等因素如何相互作用，促进社会生活的变迁，突破难点的理解障碍。

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法，系统介绍社会生活的变迁过程；运用讨论法，引导学生探讨改革开放对个人生活的影响；实施案例分析法，通过具体事例让学生深刻理解社会变迁的意义。

2.教学手段：利用多媒体设备展示历史图片和视频资料，增强课堂的直观性；使用教学软件模拟历史场景，提高学生的参与度；运用互联网资源，拓展学生的学习视野。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习第19课《社会生活的变迁》。请大家回顾一下，我们在之前的课程中学习了改革开放的背景和过程，那么改革开放给我们国家的社会生活带来了哪些变化呢？接下来，我们就来探究这个问题。

2.社会生活的变迁概述

首先，让我们了解一下改革开放前后我国社会生活的总体变化。请大家打开教材，翻到第19课。我会简要介绍改革开放前后我国社会生活的主要变化，包括衣、食、住、行、教育、娱乐等方面。

-衣：改革开放前，我国物资匮乏，人们的穿着比较单一，主要以中山装、解放装为主。改革开放后，随着物资丰富，人们的穿着风格多样化，追求时尚。

-食：改革开放前，我国粮食产量低，人们的饮食结构单一。改革开放后，粮食产量提高，饮食结构丰富多样。

-住：改革开放前，我国住房条件较差，大多数人居住在平房或筒子楼。改革开放后，住房条件逐步改善，高楼大厦、电梯房成为主流。

-行：改革开放前，我国交通设施落后，出行不便。改革开放后，交通设施不断完善，高速公路、高铁、民航等交通方式迅速发展。

-教育：改革开放前，教育资源匮乏，许多人没有受过正规教育。改革开放后，教育资源逐步丰富，教育水平不断提高。

-娱乐：改革开放前，人们的娱乐活动比较单一，主要以看电影、听广播为主。改革开放后，娱乐方式多样化，互联网、手机等成为重要的娱乐工具。

3.探究社会变迁背后的原因

-改革开放政策对社会生活变迁的影响。

-社会经济的发展对社会生活变迁的作用。

-科技进步对社会生活变迁的贡献。

每个小组派一名代表汇报讨论成果。我会根据大家的讨论情况进行点评和总结。

4.社会变迁对人们思想观念的影响

现在，让我们来探讨一下社会变迁对人们思想观念的影响。请大家阅读教材中关于“思想观念的变化”部分，然后回答以下问题：

-社会变迁对人们价值观、道德观念有哪些影响？

-社会变迁对人们生活方式、行为习惯有哪些影响？

我会根据大家的回答进行点评和总结。

5.课堂小结

6.课后作业

最后，给大家布置一个课后作业：结合本节课的学习，写一篇关于“我眼中的社会变迁”的短文，字数500字左右。要求：结合自身经历，谈谈改革开放以来社会生活的变化，以及这些变化对个人和家庭的影响。

同学们，今天的课就到这里，希望大家能够认真完成课后作业，我们下节课再见！

教学资源拓展

1.拓展资源

-《改