《第4课 维护我们的权利2 我们的权利》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动安徽大学版.docx

《第4课维护我们的权利2我们的权利》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动安徽大学版

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过综合实践活动，引导五年级学生深入了解和维护我们的权利，提高学生的法律意识和自我保护能力。结合课本内容，让学生在实践中学会运用法律知识，维护自身合法权益，培养良好的公民素养。通过本节课的学习，使学生认识到权利与义务的相互关系，为学生的健康成长奠定基础。

核心素养目标

1.法律意识：培养学生对法律的认识和尊重，通过实践活动理解法律对于维护权利的重要性，能够自觉遵守法律法规。

2.实践能力：通过参与维护权利的模拟活动，提高学生的实际操作能力和问题解决能力。

3.社会责任：使学生认识到作为公民应承担的社会责任，能够在生活中积极行使权利，同时履行相应的义务。

4.合作交流：在小组活动中，培养学生与他人合作、交流沟通的能力，共同探讨和解决实际问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在四年级时已经学习了基础的法律法规知识，对基本的权利和义务有了初步的了解。他们通过生活经验对权利有所感知，但缺乏系统的法律概念和维权方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对身边发生的权利侵犯事件充满好奇，对如何维护自己的权利感兴趣。他们具备一定的合作学习和探究学习的能力，喜欢通过故事和案例分析来学习新知识。学生的风格多样，有的喜欢动手操作，有的偏好思考讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解法律条文和抽象概念上遇到困难，同时在实际操作中如何运用法律知识维护权利可能会感到迷茫。此外，如何在维护自己权利的同时尊重他人权利，也是学生可能面临的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《综合实践活动》安徽大学版教材。

2.辅助材料：准备相关法律案例视频、漫画图片以及权利与义务关系图表。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、白板和记号笔等教学辅助工具。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，以促进学生的合作学习。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于儿童权益被侵犯的新闻报道，引导学生关注并思考权利被侵犯时的感受。

-提出问题：请大家谈谈自己知道的哪些权利，以及遇到权利被侵犯时应该怎么办？

-预期效果：激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新课（用时20分钟）

-简介权利与义务的基本概念（5分钟）：通过简单的案例解释权利和义务的含义，强调两者之间的相互关系。

-权利的分类和意义（5分钟）：介绍宪法规定的公民基本权利，如言论自由、受教育权等，并解释其重要性。

-维权方法与途径（10分钟）：讲解如何通过法律途径维护自己的权利，包括但不限于向学校、家长、法律援助机构求助等。

-互动环节：教师提问，学生回答，讨论如何在生活中维护自己的权利（5分钟）。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组讨论一个真实的权利维护案例，并分享讨论结果（5分钟）。

-案例分析：教师提供几个简短的案例，让学生判断哪些权利被侵犯，并说明维权的方法（5分钟）。

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-教师提问：让学生举例说明自己在生活中遇到的权利侵犯情况，并讨论如何解决。

-师生互动：教师引导学生思考如何在维护自己权利的同时，尊重他人的权利。

-总结反馈：教师总结学生的回答，强调权利与义务的平衡，并对学生的表现给予积极反馈。

5.课堂小结与延伸（用时5分钟）

-小结：回顾本节课的主要内容，强调权利与义务的重要性。

-延伸：鼓励学生在课后收集更多关于法律维护权利的资料，下节课分享。

6.作业布置（用时2分钟）

-布置作业：让学生写一篇关于如何维护自己权利的小文章，或绘制一幅关于权利与义务的漫画。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过案例分析和讨论，帮助学生理解法律知识，培养他们的法律意识和自我保护能力。同时，通过作业布置，延伸学生的学习，使其能够在生活中更好地运用所学知识。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解并掌握教材中关于权利与义务的基本概念，包括宪法规定的公民基本权利和义务，以及两者之间的相互关系。

2.法律意识提升：通过本节课的学习，学生的法律意识得到增强，能够认识到法律对于维护个人权利的重要性。

3.维权能力增强：学生学会了如何通过法律途径维护自己的权利，包括但不限于向学校、家长、法律援助机构求助，以及如何运用法律知识解决生活中的实际问题。

4.分析判断能力提高：学生能够分析