Unit5 I like those shoes（说课稿）-2024-2025学年人教精通版英语四年级上册.docx

Unit5Ilikethoseshoes（说课稿）-2024-2025学年人教精通版英语四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“Unit5Ilikethoseshoes（说课稿）-2024-2025学年人教精通版英语四年级上册”本单元主要围绕购物话题展开，教授学生在购物场景中如何用英语表达喜好、询问价格及进行购物交流。本节课旨在让学生掌握表示喜好的句型“Ilike...”和询问价格的句型“Howmuchare...?”，同时培养学生运用所学句型和词汇进行实际交流的能力。教材内容丰富，贴近学生生活实际，易于激发学生的学习兴趣。

二、核心素养目标

培养学生英语学科核心素养，具体目标如下：

1.语言能力：通过本课学习，学生能够熟练运用“Ilike...”和“Howmuchare...?”句型，描述对物品的喜好并询问价格，增强日常交流能力。

2.文化意识：引导学生了解购物场景中的西方文化背景，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生的思维活跃度，通过比较、分析、归纳等方法，提高学生的逻辑思维和创新能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过课堂实践，提高学生解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并熟练运用句型“Ilike...”和“Howmuchare...?”进行交流。

②学习并记忆与购物相关的词汇，如：shoes,pants,skirt,expensive,cheap等。

③能够在真实购物场景中，用英语表达自己的喜好和询问价格。

2.教学难点

①准确运用比较级形容词来描述物品的价格，如：moreexpensive,lesscheap。

②在实际交流中，灵活运用所学句型和词汇，进行自然的对话和互动。

③理解并运用购物场景中的礼貌用语，如：“CanIhelpyou?”，“Thankyou!”等。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、电子白板

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：PPT课件、教学动画、音频材料

4.教学手段：实物展示、角色扮演、小组讨论、游戏互动

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一些购物场景的图片，如商场、服装店等，引导学生用中文描述图片内容。

-教师用英语提问：“Whatdoyouusuallybuyintheshop?”，邀请学生回答。

-教师板书本课课题“Unit5Ilikethoseshoes”，并简要介绍本节课将要学习的内容。

2.讲授新知（20分钟）

-教师播放本课的课文动画，让学生初步感知本课的主要句型和词汇。

-教师通过PPT展示课文中的对话，引导学生跟读并模仿发音。

-教师逐个讲解课文中的重点句型和词汇，通过示例和解释帮助学生理解。

-教师组织学生进行角色扮演，模拟购物场景，练习使用本课所学句型和词汇。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些填空、选择、连线等练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

-教师挑选部分学生回答问题，检查学生对课文内容的掌握情况。

-教师组织学生进行小组讨论，用本课所学句型和词汇描述自己喜爱的物品。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点句型和词汇。

-教师邀请学生分享自己在课堂上的收获和感受。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生用本课所学句型和词汇编写一段购物对话。

-教师提醒学生复习课文内容，预习下一节课的内容。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语购物对话视频：收集一些英语购物场景的对话视频，让学生观看并模仿。

-英语购物词汇卡片：制作一些与本节课购物相关的词汇卡片，如：shirt,dress,bag,socks等，供学生复习和记忆。

-英语购物故事书：推荐一些适合四年级学生的英语购物故事书，如《TheMagicTreeHouse》系列中的相关故事。

-英语购物游戏：设计一些英语购物主题的游戏，如购物接龙、猜价格等，增加学生的互动性和趣味性。

2.拓展建议：

-观看英语购物对话视频，让学生注意听懂对话中的关键信息，如物品名称、价格、喜好等，并模仿发音和语调。

-使用英语购物词汇卡片，让学生自主学习和记忆新词汇，可以组织小组比赛，看谁记得最多。

-阅读英语购物故事书，让学生在真实的语境中感受英语购物的应用，提高阅读理解能力。

-参与英语购物游戏，让学生在游戏中巩固所学句型和词汇，同时培养他们的合作和竞争意识。

-鼓励学生在家中与家人进行英语购物对话练习，增加实际语言运用的机会。

-建议学