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《第三单元艺术字与色彩调整第15课调整色彩与色调二、调整色阶曲线》说课稿教学反思-2023-2024学年初中信息技术人教版七年级下册
授课内容
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授课时间
教材分析
《第三单元艺术字与色彩调整第15课调整色彩与色调二、调整色阶曲线》说课稿教学反思-2023-2024学年初中信息技术人教版七年级下册
本节课是初中信息技术人教版七年级下册第三单元的内容,主要教授学生如何调整色彩与色调,重点掌握色阶曲线的调整方法。通过本节课的学习,学生能够理解色彩调整的基本概念,熟练运用色阶曲线工具对图像进行优化处理,提高对信息技术应用的能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。学生将学会通过调整色彩与色调,提升信息呈现的视觉效果,增强信息的传递效果,培养审美和批判性思维。同时,通过操作实践,学生能够掌握色阶曲线的应用技巧,发展解决问题的能力,以及在实际情境中创造性地应用信息技术解决问题的能力。
学情分析
本节课面向的是初中七年级的学生。在知识层面,学生已经具备了一定的信息技术基础,掌握了基本的电脑操作技能,但关于图像处理的知识较为有限。在能力方面,学生的逻辑思维能力和动手操作能力正在发展之中,对于新工具的使用可能需要一定的引导和练习。
学生在素质方面,好奇心强,愿意尝试新事物,但耐心和细致程度有待提高。行为习惯方面,学生可能存在注意力不集中、操作不够细致等问题,这些习惯可能会影响他们对课程内容的吸收和技能的掌握。
学生在学习本课程前,已经接触过一些基本的图像编辑软件,对图像处理有一定的兴趣。然而,由于年龄特点,他们在面对较为复杂的操作时可能会感到挫败,因此需要教师在教学过程中提供适时的鼓励和指导,以保持他们的学习兴趣和积极性。此外,学生对于色彩和艺术字的审美标准各异,教师应尊重个体差异,引导学生在实践中发现和解决问题,从而提高学习效果。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都配备人教版初中信息技术七年级下册教材。
2.辅助材料:准备相关色彩调整的案例图片、色阶曲线示例图,以及教学视频片段。
3.实验器材:每人一台电脑,安装有图像处理软件,确保软件运行稳定。
4.教室布置:将学生分为小组,每组配备一台电脑,便于学生合作学习和实验操作。
教学过程
1.导入新课
(1)同学们,你们平时在电脑上处理过图片吗?有没有使用过一些图像处理软件,比如Photoshop?
(2)很好,那你们知道在图像处理中,色阶曲线有什么作用吗?
(3)对,色阶曲线可以调整图像的亮度、对比度,甚至可以改变图像的色调。接下来,我们就来学习一下如何使用色阶曲线。
2.理论讲解
(1)首先,请大家看教材上的案例图片,观察原图和调整后的图片有什么不同。
(2)通过观察,我们可以发现,调整后的图片亮度更高,对比度更强,色彩也更加丰富。
(3)那么,如何使用色阶曲线来调整图像呢?请大家看教材上的操作步骤,我会在投影仪上展示。
(4)首先,打开图像处理软件,导入需要调整的图片。
(5)接着,找到色阶曲线工具。在Photoshop中,这个工具位于“图像”菜单下的“调整”子菜单中。
(6)打开色阶曲线对话框,我们可以看到对话框中有三个滑块,分别对应黑场、灰场和白场。
(7)通过调整这三个滑块,我们可以改变图像的亮度、对比度和色调。
3.实践操作
(1)现在,请大家打开电脑,启动图像处理软件,尝试导入一张图片。
(2)导入成功后,找到色阶曲线工具,尝试调整黑场、灰场和白场滑块,观察图像的变化。
(3)同学们,你们发现了吗?调整黑场滑块,图像的暗部会变得更暗;调整白场滑块,图像的亮部会变得更亮;调整灰场滑块,图像的中间调会发生变化。
(4)接下来,请大家尝试调整色阶曲线,让图片的亮度、对比度和色调达到自己满意的效果。
4.课堂讨论
(1)同学们,你们在操作过程中遇到了什么问题吗?
(2)请大家分享一下自己调整色阶曲线的心得体会,或者谈谈在调整过程中遇到的问题。
(3)针对同学们提出的问题,我会进行解答,或者请其他同学帮忙解答。
5.总结与拓展
(1)通过本节课的学习,我们掌握了如何使用色阶曲线来调整图像的色彩和色调。
(2)同学们,你们觉得色阶曲线在实际应用中有什么作用呢?
(3)实际上,色阶曲线在摄影后期、平面设计等领域都有广泛的应用。通过调整色阶曲线,我们可以让作品更加美观,更能表达出我们的创作意图。
(4)最后,请大家课后尝试使用色阶曲线,对一张图片进行调色,看看能呈现出怎样的效果。
6.课堂小结
(1)同学们,今天我们学习了色阶曲线的调整方法,大家掌握得怎么样?
(2)通过本节课的学习,我们不仅学会了调整图像的色彩和色调,还了解了色阶曲线在实际应用中的重要性。
(3)
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