7.1文化的内涵与功能目 说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化.docxVIP

7.1文化的内涵与功能目说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7.1文化的内涵与功能目说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

课程基本信息

1.课程名称：7.1文化的内涵与功能

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中政治统编版必修四，高二年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕文化的内涵与功能展开，旨在帮助学生理解文化的概念、特点以及文化在社会发展中的作用，从而提高学生对文化的认识和理解。教学内容与统编版必修四哲学与文化教材紧密相关，符合教学实际需求。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的文化理解与传承能力，提高他们的思维品质和审美情趣。具体包括：1）培养学生对文化内涵的深刻理解，能够识别和解释不同文化现象；2）通过分析文化的功能，培养学生的批判性思维和创造性思维；3）增强学生对文化多样性的尊重和包容，提升跨文化交流的意识；4）激发学生对民族文化的自豪感，促进文化自信的形成。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解文化在个人与社会发展中的重要作用，为构建和谐社会贡献力量。

重点难点及解决办法

重点：

1.文化的内涵：让学生理解文化是人类社会特有的现象，是人类社会实践的产物。

2.文化的功能：让学生掌握文化在社会生活中的作用，包括教育、认知、审美等功能。

难点：

1.文化的传承与创新：如何让学生理解文化在传承中发展，在发展中传承，以及如何在保持传统文化精髓的同时进行创新。

2.文化与经济、政治的关系：如何让学生认识到文化与经济、政治相互影响、相互交融的关系。

解决办法：

1.通过案例分析，以具体的文化现象为例，引导学生深入理解文化的内涵。

2.利用多媒体教学，展示不同文化的功能，帮助学生直观感受文化的作用。

3.通过小组讨论，让学生探讨文化传承与创新的关系，鼓励他们提出自己的见解。

4.结合时事，分析文化与经济、政治的关系，让学生在实际情境中理解这一难点。

突破策略：

1.设计互动环节，如角色扮演、情景模拟，让学生在实践中深化对文化内涵的理解。

2.引导学生参与课堂讨论，鼓励他们发表自己的观点，提高他们对文化功能的认识。

3.利用课后作业，让学生进一步探索文化与经济、政治的关系，巩固所学知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版必修四《哲学与文化》教材。

2.辅助材料：准备相关的文化图片、历史图表以及文化功能的视频片段，以增强学生对文化内涵与功能的直观理解。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生分组讨论文化传承与创新的话题，同时预留空间进行课堂互动活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括《哲学与文化》教材中关于文化内涵与功能的章节，以及相关的文化案例。

-设计预习问题：设计问题如“文化的定义是什么？”“文化有哪些功能？”等，引导学生思考文化的本质和作用。

-监控预习进度：通过在线平台，检查学生预习笔记和思维导图的提交情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材及案例，初步理解文化的内涵与功能。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思维导图提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力，为课堂讨论做准备。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同文化现象的图片，引出文化的内涵与功能。

-讲解知识点：详细讲解文化的内涵，如文化是人类社会实践的产物，文化的功能，如教育、认知、审美等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨文化在生活中的具体功能。

-解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，如文化传承与创新的平衡点等。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对文化内涵与功能进行深入思考。

-参与课堂活动：学生分组讨论，举例说明文化功能在实际生活中的体现。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解文化内涵与功能的理论知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解文化功能。

-合作学习法：培养团队合作意识，提高沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业，如让学生撰写关于文化功能的短文。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站，让学生进一步了解文化的发展与变迁。

-反馈作业情况：及