Unit 3 Lesson1说课稿 2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit3Lesson1说课稿2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为冀教版七年级英语上册Unit3Lesson1。本节课主要围绕“介绍朋友和家庭”这一主题，让学生学习如何用英语描述朋友和家庭信息，包括姓名、年龄、职业和家庭成员等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了基本的英语问候语和自我介绍，掌握了一些简单的日常交流用语。本节课将在原有基础上，进一步拓展学生对英语描述人物和家庭信息的表达能力。教材章节内容包括：用英语询问和介绍朋友的姓名、年龄、职业，以及描述家庭成员。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够熟练运用本节课所学的词汇和句型，介绍自己和家人的基本信息，提高用英语进行日常交流的能力。

2.文化意识：通过学习不同国家的家庭文化，增强学生对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：培养学生观察、分析、比较不同文化背景下家庭结构的能力，激发学生的创新思维。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习等方式，提高学习英语的兴趣和自信心，形成有效的学习策略。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇和句型的掌握：如Howoldishe/she?，He/sheisa...，Thisismy...等句型，以及相关的家庭成员和职业词汇。

2.交际能力的培养：能够在真实场景中准确、流畅地介绍自己和家庭成员。

难点：

1.准确运用英语时态：如一般现在时和一般过去时的混淆。

2.家庭成员和职业词汇的记忆和正确使用。

解决办法：

1.通过情境创设，让学生在实际交流中练习使用新词汇和句型，如角色扮演、小组讨论等。

2.设计互动游戏和记忆口诀，帮助学生记忆家庭成员和职业词汇。

3.利用图片、实物等直观教具，帮助学生理解和区分不同时态的使用。

4.通过小组合作，让学生互相纠正错误，共同进步。

5.针对个别学生的困难，进行个别辅导，确保每个学生都能掌握重点内容。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过模拟真实的交流场景，让学生在实际语境中学习使用英语介绍自己和家庭。

2.任务型教学法：设计具体的交际任务，如制作家庭介绍的小册子，以完成任务的方式促进学生语言运用能力的提升。

3.互动讨论法：鼓励学生参与课堂讨论，通过问答和同伴互助，加强语言实践和思维能力的培养。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示课程内容，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件应用：使用教学软件进行听力训练和互动练习，提高学习效率。

3.网络资源：利用网络资源，如在线词典和视频，为学生提供更多样的学习材料和实践机会。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一张自己和家人的照片，用英语简单介绍家庭成员，如Thisismyfather.Heisadoctor.，激发学生的好奇心和兴趣。

2.提出问题：教师提问学生关于他们自己的家庭信息，如Canyoutellmeaboutyourfamily?，引导学生用英语回答，为新课的学习做好铺垫。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：学生能够掌握如何用英语介绍自己和家人的基本信息。

2.教学重点：介绍家庭成员的词汇和句型，如Howoldishe/she?，He/sheisa...，Thisismy...。

3.讲解过程：

-教师通过PPT展示家庭成员的图片和词汇，引导学生学习新词汇。

-教师用TPR（全身反应法）帮助学生理解句型的使用，如边做动作边说句子。

-教师演示如何介绍家庭成员，并让学生模仿。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组活动：学生分成小组，互相用英语介绍家庭成员，教师巡回指导。

2.角色扮演：学生扮演家庭成员，进行家庭介绍的角色扮演，教师点评并纠正错误。

四、师生互动环节（10分钟）

1.问答练习：教师提问，学生用英语回答，如Whoisyourmother?，Whatdoesyourfatherdo?。

2.竞赛活动：举行小组竞赛，看哪个小组能用英语介绍最多的家庭成员，激发学生的竞争意识和学习热情。

3.反馈评价：教师对学生的表现进行评价，鼓励学生互相评价，提高学生的自信心和自主学习能力。

五、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调介绍家庭成员的词汇和句型。

2.学生复述本节课所学的知识，巩固记忆。

六、作业布置（节省时间，不计时）

1.让学生回家后，用英语写一篇关于自己家庭的短文。

2.预习下一课的内容，为新课的学习做好准备。

注意：整个教学过程中，教师应密切关注学生的学习反应，根据