北师版六年级上册数学精品教学课件 第一单元 圆 1.2 圆的认识（一）（2）.ppt

4cm3cm在下面这个长4cm，宽3cm的长方形中画一个最大的圆，圆的半径为（）cm。长方形中画一个最大的圆，圆的直径等于长方形的宽。1.5这节课有什么收获呢？圆上任意一点到圆心的距离都相等。1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。圆的认识（一）（2）圆上任意一点到圆心的距离都相等。北师版·数学·六年级·上册情境导入探究新知课堂练习变式训练思维训练课堂小结课后作业板书设计第2课时圆的认识（一）（2）第一单元圆生活中的哪些物品是圆形的呢？车轮为什么是圆的呢？同桌合作做一做，想一想。A点是图形的中心点，代表车轴。分别用硬纸板做成下面的图形，代替车轮。将做好的硬纸板“车轮”沿直尺的边滚一滚，描出A点留下的痕迹。A点留下的痕迹是一条直线。A点留下的痕迹是一条曲线。将做好的硬纸板“车轮”沿直尺的边滚一滚，描出A点留下的痕迹。A点留下的痕迹是一条曲线。将做好的硬纸板“车轮”沿直尺的边滚一滚，描出A点留下的痕迹。为什么圆心的痕迹是直线？圆形车轮在滚动时，中心点到地面的距离保持不变，这个距离是圆形的半径，所以中心点的运动轨迹是直线。更平稳想一想不平稳想一想正方形和椭圆形车轮在滚动时，中心点到地面的距离不断变化，所以中心点的运动轨迹不是直线。不平稳车轴一定要装在圆心的位置，这样才能保证车身平稳运行。注意：我们学过哪些平面图形呢？三角形长方形平行四边形梯形圆形说一说，圆和其他图形有什么不同？1.由线段首位相接围成的封闭图形。2.有棱角，中心点到图形边上各点的距离不完全相等。三角形长方形平行四边形梯形圆形说一说，圆和其他图形有什么不同？1.由曲线围成的封闭图形。2.无棱角，圆上任意一点到圆心的距离都相等。人们很早就认识了圆。在我国古代名著《墨经》中就有这样的记载：圆，一中同长也。圆，有一个中心，从这个中心到

圆上各点都一样长。意思是：圆这种图形，有一个中心，从这个中心到圆上各点都一样长。O半径ABCDE圆心OA=OB=OC=OD=OE同一个圆的半径都相等。r选自教材第4页练一练第4题1.淘气设计了下面4种自行车的车轮，骑上这样的自行车

会怎样？用硬纸板做成下面的图形，试着滚一滚，并

与同伴交流。等边三角形、正方形、正五边形、正六边形边上的点到中心点的距离不相等，因此这四种形状的车轮滚动起来不平稳。2.填一填。圆的半径是（）直径是（）4cm8cm圆的半径是（）直径是（）3cm6cm长方形的长是（）宽是（）4cm2cm选自教材第4页练一练第5题……3.在没有圆规的情况下，你能用哪些方法画圆？选自教材第4页练一练第6题4.你能用圆的知识解释吗？试着说一说。为什么它们都是圆的呢？圆形的井盖边缘到圆心的距离都相等，无论井盖怎样旋转，井盖也不会掉入井中。如果井盖是正方形的，正方形的边比其对角线短，一旦井盖翻转，就有可能落入井中。选自教材第4页练一练第7题水的涟漪是圆形的，是因为物体落入水中的位置就是圆心，这时水受到的力是均匀的，就成等距离向四周扩散，就形成了圆形。选自教材第4页练一练第7题4.你能用圆的知识解释吗？试着说一说。为什么它们都是圆的呢？提示：活动过程为:①分别用硬纸板做成圆形、正方形和椭圆形的“车轮”。②将做好的硬纸板“车轮”沿直尺的边滚一滚，描出车轴A点留下的痕迹。发现：①滚动圆形“车轮”时，车轴A点的运动轨迹时一条直线。②滚动其他“车轮”时，车轴A点的运动轨迹是一条曲线。把“试一试”的探索活动的过程和发现写成数学日记，并与同伴交流。北师版·数学·六年级·上册情境导入探究新知课堂练习变式训练思维训练课堂小结课后作业板书设计