北师版六年级上册数学精品教学课件 第二单元 分数混合运算 2.3 分数混合运算（二）（1）.ppt

=150＋125=275（面）方法一：选自教材第25页练一练第3题3.看图列式计算。方法二：方法三：选自教材第25页练一练第3题3.看图列式计算。=20（页）=20（页）或答：第二天看了20页。填空题。三月比二月多卖出多少个发夹三月卖出多少个发夹三月和二月一共卖出多少个发夹这节课有什么收获呢？解决有关“增加几分之几“的问题(1)单位“1”的量+单位“1”的量×另一个量比单位“1”的量多的几分之几=另一个量(2)单位“1”的量×[1+另一个量比单位“1”的量多的几分之几]=另一个量1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。分数混合运算（二）（1）＝60（辆）答：第二天的成交量是60辆。＝50＋10＝60（辆）50＋北师版·数学·六年级·上册情景导入探究新知课堂练习变式训练思维训练课堂小结课后作业板书设计第3课时分数混合运算（二）（1）第二单元分数混合运算动物园要举办车展，我们一起去看看吧！车展的成交量一定很惊人！第二天的成交量是多少辆，说说你是如何思考的。第一天成交50辆。你能发现哪些数学信息？第一天成交50辆。第二天的成交量是多少辆？单位“1”第二天的成交量是多少辆，说说你是如何思考的？第一天成交50辆。第二天的成交量是多少辆？第二天的成交量是多少辆，说说你是如何思考的？1.怎样计算第二天的成交量？2.在小组内说说自己的想法。第二天的成交量是多少辆，说说你是如何思考的？你能画图表示第二天的成交量吗？方格图50辆？辆这是增加的部分。第一天50辆第二天?辆线段图你能画图表示第二天的成交量吗？第一天50辆第二天?辆第一天成交量增加的成交量第二天成交量+=你能画图表示第二天的成交量吗？＝50＋10＝60（辆）答：第二天的成交量是60辆。50＋请列式解决问题。50+10=60（辆）第一天成交量第二天的成交量是第一天的几分之几第二天成交量+=请列式解决问题。第一天50辆第二天?辆答：第二天的成交量是60辆。请列式解决问题。＝60（辆）答：第二天的成交量是60辆。50×（）怎样解决有关“增加几分之几”的问题（1）单位“1”的量+单位“1”的量×另一个量

比单位“1”的量多的几分之几=另一个量。（2）单位“1”的量×[1+另一个量比单位“1”

的量多的几分之几]=另一个量。（1）画图表示第二天的门票收入。第一天960元第二天?元选自教材第25页练一练第1题（2）算一算第二天的门票收入是多少元。方法一：答：第二天的门票收入是1120元。第一天960元第二天选自教材第25页练一练第1题方法二：答：第二天的门票收入是1120元。（2）算一算第二天的门票收入是多少元。第一天960元第二天选自教材第25页练一练第1题＝18＋2＝20（dm3）答：能结成20立方分米的冰。选自教材第25页练一练第2题＝20（dm3）3.看图列式计算。方法一：＝60（棵）＝48+12选自教材第25页练一练第3题方法二：＝60（棵）北师版·数学·六年级·上册情景导入探究新知课堂练习变式训练思维训练课堂小结课后作业板书设计