北师版六年级上册数学精品教学课件 第六单元 比的认识 6.4 比的应用（1）.ppt

2.把480个苹果按5:4:6分给幼儿园的小、中、大三个班。小班、中班、大班各分得多少个苹果?5＋4+6＝15答：小班分得160个苹果,中班分得128个苹果，大班分得192个苹果。选自《七彩课堂》第138页夯实基础第2题东华服装厂三个车间共1000人，第一、第二车间的人数比是2:3，第三车间比第二车间多40人。三个车间各有多少人?解：设第一车间有2x人，第二车间有3x人，第三车间有（3x+40）人。2x+3x+（3x+40）=10008x+40=1000x=1202x=120×2=2403x=120×3=3603x+40=120×3+40=400答：第一车间有240人，第二车间有360人，第三车间有400人。选自《七彩课堂》第141页课后检测第6题这节课有什么收获呢？份数法:先求出一份的数量，再求几份的数量。分数法:先求各部分占总数量的几分之几，然后用总数量乘几分之几。按比分配问题方程法:先设一份的数量是x，求出一份的量，然后计算几份是多少。1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。比的应用（1）：按比例分配3＋2＝5答：1班分到84个，2班分到56个。北师版·数学·六年级·上册情境导入探究新知课堂练习变式训练思维训练课堂小结课后作业板书设计第4课时比的应用（1）第六单元比的认识“六一”儿童节到了，老师给同学们准备了一筐橘子。这筐橘子有100个。100个1班30人2班20人100个怎样分合理呢？说说你是怎样想的。把这些橘子分给1班和2班。两个班人数不同，这样每个人分到的橘子数不相等，不公平！每个班一半。平均分还是按1班和2班人数的比来分比较合理。30:20就是3:2。这样平均每人能分到的橘子一样多。按比例分这筐橘子按3:2应该怎样分？分一分，并与同伴交流分的过程和结果。按照1班3个、2班2个，这样一次一次地向下分，分到不能分为止。1班2班3个2个6个4个30个20个3∶2…………按比例分分到不能分为止。1班2班100个如果有140个橘子，按3:2又应该怎样分？与同伴交流你的方法。40个列表试一试。30个20个30个20个分完100个还剩40个，接着分。15个10个再分25个，还剩15个。1班2班如果有140个橘子，按3:2又应该怎么分？与同伴交流你的方法。100个40个30个20个30个20个再分5个，正好分完。6个4个3个2个1班：30+30+15+6+3=84（个）2班：20+20+10+4+2=56（个）分完100个还剩40个，接着分。15个1班2班如果有140个橘子，按3:2又应该怎么分？与同伴交流你的方法。100个40个30个20个30个20个6个4个3个2个140个1班分到3份2班分到2份3＋2＝5（份）140÷5=28（个）答：1班分到84个，2班分到56个。28×3=84（个）28×2=56（个）画图试一试。如果有140个橘子，按3:2又应该怎么分？与同伴交流你的方法。3＋2＝5答：1班分到84个，2班分到56个。如果有140个橘子，按3:2又应该怎么分？与同伴交流你的方法。140个共有几份呢？3＋2＝5答：1班分到84个，2班分到56个。140－84=56（个）如果有140个橘子，按3:2又应该怎么分？与同伴交流你的方法。140个用总数减去已求出的数量，可以得出另一个数量。1班2班解：设每份橘子是x个，那么1班3x个，2班2x个。3x＋2x=1405x=140x=283x=3×28=842x=2×28=56答：1班分到84个，2班分到56个。还可以用方程做，等量关系是：3份（1班）+2份（2班）=140（个）140个要把2个未知数都表示出来。把总量按一定的比分配问题的解题方法:方法一:按固定的比进行分配,列表分到不能再分为止，计算总数。方法二:总数量÷总份数=一份的量。一份的量×各部分份数=各部分的量。把总量按一定的比分配问题的解题方法:方法四:根据数量间的相等关系列方程解答。四年级五年级4∶540本50本40本50本40本50本40本50本40本50本40×5=200（本）50×5=250（本）答：四年级分200本，五年级分250本。选自教材第75页练一练第1题2.一座水库按2:3放养鲢鱼和鲤鱼，一共可以放养鱼苗250