10.2 活出生命的精彩 说课稿- 2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册.docxVIP

10.2活出生命的精彩说课稿-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

一、设计思路

结合统编版道德与法治七年级上册“10.2活出生命的精彩”一课，本节课的设计思路以学生实际生活为出发点，通过案例分享、小组讨论、情感体验等方式，引导学生认识到生命的独特性、珍贵性，以及如何活出生命的精彩。课程分为三个部分：导入新课、课堂探究、总结提升。首先，通过一个引人入胜的案例激发学生的兴趣；其次，组织学生进行小组讨论，深入理解生命的意义；最后，通过总结提升，引导学生将所学应用于实际生活，实现生命的精彩。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的法治意识、道德观念和生命价值认知。学生将学会尊重生命、理解生命的多样性和脆弱性，形成积极向上的生活态度和正确的人生观。通过参与课堂讨论与案例分析，学生将提升批判性思维和问题解决能力，同时增强社会责任感和公民素养，为构建和谐社会打下坚实基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的道德规范和法治常识，对生命的存在有一定的认识，但可能缺乏对生命深层次价值的理解。

2.七年级学生正处于青春期，对自我和周围世界充满好奇，具有较强的好奇心和探索欲。他们的学习能力强，善于通过讨论和互动来学习，但注意力容易分散，偏好直观、生动的教学方式。

3.学生在理解生命的意义和如何活出生命的精彩方面可能遇到抽象概念难以理解、个人经验不足、情感认同困难等挑战。此外，面对生活中的压力和挫折，学生可能会感到困惑和无助，需要引导和激励来克服这些困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治七年级上册教材，以保障教学内容的统一和连贯性。

2.辅助材料：搜集与生命价值相关的视频、故事案例等，以及用于课堂讨论的图表、图片等视觉辅助材料，以增强教学的直观性和吸引力。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，为学生提供合作学习的机会，同时保持教室环境整洁、安静，有助于学生集中注意力。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于自然界生命多样性的短片，让学生感受生命的奇妙和多样。

2.提出问题：引导学生思考“生命为什么如此珍贵？”并邀请几位学生分享他们的看法。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解生命的独特性：通过教材内容，介绍生命的不可复制性和每个人生命的独特价值。

-用时5分钟

2.讨论生命的脆弱性：分析教材中的案例，让学生了解生命在面对自然灾害、疾病等时的脆弱性。

-用时5分钟

3.探讨生命的意义：引导学生思考生命的意义，并分享教材中的观点，如生命的延续、创造和贡献。

-用时5分钟

三、师生互动环节（用时10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何活出生命的精彩，每组准备分享讨论结果。

-用时5分钟

2.分享与交流：每组选代表分享讨论成果，其他组成员可进行补充或提问。

-用时5分钟

四、巩固练习（用时5分钟）

1.快速问答：教师提出关于本节课内容的问题，学生快速回答，检查学生对新知识的掌握。

-用时2分钟

2.案例分析：发放一个简短的生命价值相关案例，让学生分析案例中的人物是如何活出生命的精彩的。

-用时3分钟

五、课堂提问与总结（用时5分钟）

1.提问：教师提问学生对生命的理解有何改变，以及他们打算如何活出生命的精彩。

-用时2分钟

2.总结：教师总结本节课的重点，强调生命的独特性和珍贵性，以及如何通过积极的态度和行动活出生命的精彩。

-用时3分钟

六、创新教学环节（用时5分钟）

1.情景模拟：让学生模拟一个面对生命挑战的情境，如面对疾病、自然灾害等，思考并讨论如何积极应对。

-用时5分钟

六、学生学习效果

学生学习后，在以下方面取得了显著效果：

1.知识掌握：学生能够理解生命的独特性和脆弱性，掌握如何活出生命的精彩的基本概念和方法。

2.思维能力：通过案例分析、小组讨论等环节，学生的批判性思维和问题解决能力得到了提升，能够从多角度思考生命的价值。

3.情感认同：学生通过情景模拟和情感体验，增强了对生命的尊重和珍视，形成了积极向上的人生态度。

4.行为转变：学生在讨论和反思中，明确了自己应该如何在日常生活中积极面对挑战，实现个人生命的价值。

5.社会责任：学生通过学习，认识到了作为社会成员的责任，愿意为他人和社会做出积极贡献。

6.自我认知：学生在课程学习过程中，增强了对自我价值的认识，能够更好地规划自己的未来。

7.人际交往：在小组讨论和情景模拟中，学生学会了倾听他人观点，提高了合作和沟通能力。

8.终身学习：学生通过本节课的学习，激发了终身学习的兴趣，为今后的学习和发展奠定了坚实基础。

七、内容逻辑关系

①生命独特性：本文重点介绍了生命的独特性，关键词包括“不可复制”、“个体价