小学美术苏少版五年级下册第11课《藏书票》.doc

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(苏少版)小学五年级美术教学设计

教学基本信息

课题

藏书票

作者

类型

造型·表现

课时

1课时

教学背景分析

教学内容：

本课属于“造型·表现”领域，主要是让学生了解藏书票的历史、形式、构造，简单学习用版画的方式制作一枚藏书票，让学生感受藏书票的魅力，从而爱上书，爱上读书。

学生情况：

对于五年级学生来说，他们已积累了一定的美术知识,有一定的形象思维和创新思维的能力，对版画也有初步的了解。这节课用生活中常见的“吹塑板”为底板，用铅笔为工具制作一枚藏书票，简单又漂亮，学生会很喜欢。他们中大部分人都很爱读书，对书有一定的感情，本课的教学直接从学生身边的熟悉的书入手，通过一系列的引导，逐层深入，让学生对藏书票产生浓厚的兴趣。所以本课应该是学生很感兴趣的一节课。

教师准备：教学课件、油墨、油滚、吹塑板、硫酸纸、宣纸。

学生准备：宣纸、油墨、油滚、硫酸纸、吹塑板。

教学目标

知识与技能目标：了解藏书票的相关知识。学习设计藏书票，并制成小型版画。

过程与方法目标：学习设计制作一个藏书票。

情感态度与价值观目标：感受藏书票的构成美、图案美，体验创作的乐趣。培养学生动手能力，培养学生多读书、读好书的情感，加强文化意识和文化修养。

教学重难点

教学重点：了解藏书票的相关知识，能制作一枚完整的藏书票，体现自己的性格和爱好。

教学难点：掌握“拷贝板”版画制作的方法，票面内容完整，符合藏书票制作要求，设计体现个性。

教学设计

激趣导入

教师：我在上课的路上捡到一本书，可不知道是谁的，该怎么办呀！（生：如果有标识就好了。）提问：如果是你，你会怎么做？（生：设计自己的签名、将自己最喜欢的图画画在书上）

教师总结：有这样一种方式，既可以画上自己喜欢的图画，也可以签上自己的名字，它就是藏书票。你们想不想制作一枚藏书票呢？现在让我们走进藏书票的世界吧！导出课题（板书）

设计意图：激发学生兴趣，让学生有探索欲。

导入新课

教师引导：出示一本书，请学生观察，在书的扉页上多了什么？（一枚图画）提问：这枚图画与我们平时创作的美术作品，有什么不同？（生：小，没我们平时创作的大）

教师总结：这是藏书票的一个特点，它的大小在5-10厘米左右，可以贴在书籍上，是藏书者用来装饰自己书籍的小版画，它不仅被称为版画珍珠、书中蝴蝶、纸上宝石，还有个故事呢！

设计意图：引导学生发现藏书票的特点，并了解藏书票的尺寸。通过故事，激发学生兴趣。

三、欣赏世界上第一枚藏书票，听故事（音频）

藏书票诞生有一个小故事，在大约550年前，一个聪明的德国人突发奇想，为自己的爱书设计了一枚小小的木刻版画。版画中，一只可爱的刺猬口衔鲜花，脚踩几棵被折断的花草，上面飘动的缎带上，幽默地写着:“慎防刺猬随时一吻”的字样。是为了告诫人们，借阅他的藏书时，要爱惜书籍。

欣赏作品，走近藏书票世界

（一）赏课件中作品（教师简要解说）

1.关祖章藏书票：在中国，藏书票的创作起步较晚，现今发现的第一枚藏书票约出自1914年。1990年7月一位姓吴的先生在北京琉璃厂淘书时，从一部1913年版的《图解法文百科辞典》封面内正页发现的。票面上是一位头戴方巾的书生，正在展卷阅读，他的后方是整架的线装书和卷轴，右上方的书箱打开，并架上烛台，前方则是四周散落一地的古籍，左下方是包好准备远游的物品和一把剑。这款小小的藏书票，制作精美，内容生动，令人回味无穷。

2.基金会藏书票：这幅藏书票是个人的还是一个单位的？可见藏书票还可以表示一个单位的藏书。这枚基金会的藏书票表现了我国古典建筑典雅、沉稳的建筑风格，结构清晰，线条流畅。

3.小猫藏书票：这是一枚外国的藏书票，票面画的是什么？它在干什么呢？看来这个主人一定是个爱看书的人，连他的小猫都受到了熏染。

4.红狐狸藏书票：藏书票上的图案非常丰富，可以是人物、动物、建筑等，也可以是一个小故事。瞧，这枚藏书票就表现了一件很有趣的事。小狐狸采用红色，在票面上显得非常醒目生动。

赏书中作品，小组合作完成以下问题：

①票面上由哪两个要素组成？（文字与图案）

②这两个要素分别包含了哪些内容？（文字：藏书者姓名、拉丁文。图案：人物、动物、植物、风景、建筑藏书者喜爱的事物）

③藏书票上写的“EX—LIBRIS”（拉丁文字），是什么意思？（属于我的书）

④这些藏书票有什么共同特点？（生动简洁）

欣赏过程中，教师巡视了解小组意见是否统一。

（三）交流展示：

教师请每组的一名同学回答，不足之处，由本组其余成员进行补充。

设计意图：通过欣赏、讨论师生共同探究了藏书票的历史、票面构成和含义，分析了画面的色彩、构图及内容。学生既增长了见识，也增加了对藏书票的喜爱，小组之间的交流讨论学习，增强了学生的沟通和表达能力。

五、视频形式观看藏书票的制作方法

在观看视频前简单介绍版画，按使用