《再别康桥》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.docxVIP

《再别康桥》说课稿2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

一、设计思路

本节课以统编版高中语文选择性必修下册《再别康桥》为教学内容，针对高二年级学生的认知水平，设计以下教学思路：首先，通过导入环节激发学生兴趣，引导学生回顾已学过的诗歌，为新课的学习奠定基础；其次，以诗歌朗读为切入点，让学生在朗读中感悟诗歌的节奏和韵律，培养语感；接着，通过分析诗歌的意象、情感和艺术特色，帮助学生深入理解诗歌内涵；最后，以小组讨论、课堂小结等形式，巩固所学知识，提高学生的审美鉴赏能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过《再别康桥》的学习，学生能够运用诗歌鉴赏的方法，分析诗歌的语言特色和表达技巧，提升语言运用能力；在理解诗歌情感和意象的过程中，发展批判性思维和创新思维；同时，通过感受诗歌的审美价值，培养高雅的审美情趣，提高创造美的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：理解《再别康桥》的情感表达和诗歌的艺术特色。

难点：把握诗歌的象征意义和徐志摩的抒情手法。

解决办法：

1.通过背景介绍，帮助学生了解作者徐志摩的生平及其创作背景，为理解诗歌情感打下基础。

2.引导学生关注诗歌中的关键词汇和意象，通过分析这些元素，让学生体会作者的情感变化。

3.以问题驱动的形式，引导学生探讨诗歌的象征意义，如“康桥”的象征意义，帮