利率（说课稿）-2023-2024学年六年级下册数学人教版.docx

利率（说课稿）-2023-2024学年六年级下册数学人教版

授课内容

授课时数

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授课时间

设计意图

本节课旨在让学生理解利率的概念，掌握利率的计算方法，并能够运用利率知识解决实际问题。结合六年级学生的认知水平和人教版数学教材的内容，通过实例讲解、互动讨论和实际操作，帮助学生建立起对金融知识的初步认识，培养他们的理财意识，为将来的生活和学习打下基础。

核心素养目标

1.数据分析观念：能够通过计算和比较不同利率下的利息，培养分析数据和解决问题的能力。

2.逻辑推理能力：通过利率的计算公式，学会逻辑推理，理解利率与本金、时间的关系。

3.数学应用意识：将数学知识应用于实际生活中的理财情境，提高学生的生活适应能力和实际应用能力。

4.自主学习能力：鼓励学生主动探究和发现利率计算中的规律，培养独立思考和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-利率的定义：让学生理解利率是衡量资金增值速度的指标，它是利息与本金的比率。

举例：比如，银行存款的年利率是3%，意味着每年存款会增加本金的3%。

-利息的计算：掌握利息=本金×利率×时间的计算公式。

举例：如果存入100元，年利率为5%，存期1年，那么到期后的利息为100×5%×1=5元。

-利率的实际应用：将利率知识应用于实际生活中的存款、贷款等情境。

举例：让学生计算不同银行存款利率下的利息，比较哪种存款方式更划算。

2.教学难点

-利率单位换算：理解年利率、月利率、日利率之间的转换关系。

难点：学生可能难以理解不同时间单位的利率如何相互转换。

举例：将年利率转换为月利率，需要将年利率除以12（月数），如年利率5%转换为月利率是5%/12≈0.417%。

-复利计算：理解复利概念，即利息在下一个周期也会产生利息。

难点：学生可能难以理解利息再投资产生额外利息的过程。

举例：第一年存款100元，年利率5%，第一年利息5元，第二年这5元也会产生0.25元的利息。

-实际利率与名义利率的区别：理解两者之间的差异及其在实际应用中的重要性。

难点：学生可能混淆两者概念，不清楚如何计算实际利率。

举例：名义利率是银行公布的利率，实际利率要考虑通货膨胀等因素，如名义利率5%，通货膨胀率3%，实际利率为5%-3%=2%。

教学资源准备

1.教材：人教版六年级下册数学教材，确保每位学生人手一本，以便跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关的金融知识PPT，包括利率的计算公式、实例演示和实际应用场景。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但可准备计算器，以方便学生在计算利息时使用。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生分组进行利率计算练习和讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“你们有没有存过钱？存钱能获得什么？”来引发学生对金融知识的兴趣。

-回顾旧知：复习之前学习的分数和小数的基本概念，为学生理解利率打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍利率的定义、计算公式和不同类型的利率（如年利率、月利率）。

-利率的定义：利息与本金的比率。

-利息的计算公式：利息=本金×利率×时间。

-举例说明：

-示例1：假设你有100元，存在银行里，银行的年利率是3%，一年后你能得到多少利息？

-示例2：比较不同银行存款利率，计算各自的利息，找出最划算的存款方式。

-互动探究：将学生分成小组，讨论不同利率下的利息计算，引导学生发现利率与利息的关系。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生独立完成利率计算练习题，加深对知识点的理解和应用。

-练习题包括计算不同本金、时间和利率下的利息。

-让学生尝试将年利率转换为月利率和日利率。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课学习的利率概念、计算方法和实际应用。

-强调利率在日常生活中的重要性，鼓励学生在生活中应用所学知识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关的家庭作业，包括计算不同利率下的利息、转换利率单位，以及编写一个简单的存款理财计划。

-要求学生将作业写在作业本上，第二天交由教师批改。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够准确地定义利率，理解利率在金融活动中的重要性，能够将利率与实际生活中的存款、贷款等情境联系起来。

2.学生掌握了利率的计算方法，能够运用利息=本金×利率×时间的公式，计算出在不同利率、本金和时间条件下的利息。

3.学生能够区分并转换不同时间单位的利率，如年利率与月利率、日利率之间的换算，提高了他们在不同金融产品选择中的判断力。

4.在互动探究环节，学生通过小组讨论，加深了