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第14课《诗词三首——水调歌头》说课稿-2024-2025学年统编版语文九年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

第14课《诗词三首——水调歌头》选自2024-2025学年统编版语文九年级上册。本节课主要包括以下内容：

1.苏轼的《水调歌头·明月几时有》；

2.辛弃疾的《水调歌头·丙辰中秋》；

3.晏殊的《水调歌头·游园不值》。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过分析诗词的语言特色，提高学生鉴赏古代诗词的能力，增强语言感知力和表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生理解诗词中的意象和情感，培养其审美情趣和批判性思维，提升思维的深度与广度。

3.文化传承与理解：使学生了解宋代社会文化背景，感受诗词中所蕴含的历史文化内涵，增强文化自信。

4.实践创新：鼓励学生尝试创作类似风格的诗词，激发创新意识，锻炼实践能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握三首《水调歌头》的基本内容、情感表达和艺术特色。

2.分析诗词中的意象和修辞手法，理解作者的情感和思想。

难点：

1.深入理解诗词中的文化背景和深层含义。

2.培养学生鉴赏古诗词的能力，提高创作水平。

解决办法与突破策略：

1.通过多媒体展示宋代社会背景，帮助学生建立历史文化语境，理解诗词创作的时代背景。