27.故事二则 扁鹊治病说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版.docx

27.故事二则扁鹊治病说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《27.故事二则扁鹊治病》是2024-2025学年四年级上册语文统编版教材中的一篇课文。本文讲述了扁鹊三次劝告蔡桓公治疗病症，但蔡桓公固执己见，最终病情恶化而亡的故事。课文旨在培养学生的逻辑思维能力和道德观念，使学生懂得预防疾病、珍惜生命的重要性。通过学习这篇课文，学生可以了解古代医学的发展，增强对传统文化的认识，同时提高阅读理解和文言文鉴赏能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与品质、文化传承与理解、审美鉴赏与创造。通过学习《扁鹊治病》，学生将提升文言文的阅读理解能力，学会分析故事情节，培养逻辑思维；同时，通过讨论扁鹊与蔡桓公的互动，学生将增强对传统医学文化的认识，培养批判性思维和道德判断力；在审美层面，学生将学会欣赏古代寓言故事的艺术魅力，提升文学素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了一些基础的文言文阅读技巧，了解了一些古代文化和历史知识，能够初步理解文言文的意思，掌握了一些基本的文言文词汇和句式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对故事性的内容更感兴趣。他们在学习过程中通常表现出较强的观察力和想象力，喜欢通过讨论和互动来学习。学生的学习风格多样，有的善于独立思考，有的偏好合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解文言文方面可能会遇到一定的困难，如不熟悉古代用语和句式结构，难以理解故事中的深层含义。此外，对于故事中的道德教育和人生哲理，学生可能需要更多的引导和启发才能深刻理解。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，以讲故事的形式引入课文，激发学生的学习兴趣。通过角色扮演活动，让学生模拟扁鹊与蔡桓公的对话，增强对故事情节的理解。设计小组讨论环节，让学生探讨扁鹊治病的故事所蕴含的道德教训。同时，运用多媒体展示相关古代医学资料，帮助学生更好地理解课文背景。通过这些互动活动，促进学生主动学习和思考，提高文言文阅读能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《扁鹊治病》的预习资料，包括课文原文、生词注释和背景资料，要求学生预习并理解课文内容。

设计预习问题：提出“扁鹊为何能预知蔡桓公的病症？”等问题，引导学生思考扁鹊的医术和蔡桓公的态度。

监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，检查学生的预习笔记和问题回答，确保学生完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读课文和背景资料，理解故事情节和人物性格。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题回答通过微信作业功能提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，提高文言文阅读理解能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述扁鹊治病的有趣故事，引发学生对课文内容的兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文中的难点生词和句式结构，帮助学生理解文言文。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟扁鹊与蔡桓公的对话，理解课文内涵。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生深化理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，通过实际操作理解课文内容。

提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解文言文知识点，帮助学生掌握阅读技巧。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课文内容，布置相关的课后作业，如写一篇关于扁鹊治病的读后感。

提供拓展资源：提供相关的历史背景资料和医学知识，让学生进一步了解扁鹊和古代医学。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成课后作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行拓展学习，增加知识储备。

反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习经验，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提高学习效率。

知识点梳理

1.课文内容理解

-故事概述：理解《扁鹊治病》的故事情节，包括扁鹊三次劝告蔡桓公治疗病症的过程，以及蔡桓公的态度和最终的结果。

-人物分析：分析扁鹊和蔡桓公的性格特点，如扁鹊的聪明、坚持和蔡桓公的固执、自大。

-道德教育：理解故事所传达