三位数的加减法——整百数、整十数的加减法（说课稿）-2023-2024学年沪教教版数学二年级下册.docx

三位数的加减法——整百数、整十数的加减法（说课稿）-2023-2024学年沪教教版数学二年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《三位数的加减法——整百数、整十数的加减法》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《三位数的加减法——整百数、整十数的加减法》，旨在让学生掌握整百数、整十数的加减法运算，并能够运用这些知识解决实际问题。本节课内容与沪教版数学二年级下册教材紧密相关，符合教学实际和学生的知识水平。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在一年级时已经学习了整数的概念以及20以内的加减法，对数字有了基本的认识和理解，能够进行简单的加减运算。在二年级上册，他们进一步学习了两位数的加减法，包括进位和退位的情况。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏和实践活动来学习。他们在数学学习上具有一定的逻辑思维能力和问题解决能力，但个别学生的学习风格可能不同，有的喜欢独立思考，有的则倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习三位数的加减法时，学生可能会对整百数、整十数的概念理解不深，容易混淆。此外，进行三位数加减法运算时，可能会在进位和退位上遇到困难，需要通过具体的实例和练习来加强理解。对于一些基础较弱的学生，可能需要更多的个别辅导和重复练习来巩固知识。

教学资源

-沪教版数学二年级下册教材

-教学PPT

-数学练习册

-小黑板或白板

-粉笔或白板笔

-计算器（用于演示和验证答案）

-实物教具（如计数棒、数字卡片）

-学生作业本

-教学视频或动画片段

-多媒体教学设备（如投影仪、电脑）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括本节课的教学PPT和预习指导文档，要求学生预习整百数、整十数的加减法规则。

-设计预习问题：设计如“整百数加整十数时，如何进行计算？”“整百数减整十数时，可能出现哪些情况？”等探究性问题。

-监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，初步理解整百数、整十数的加减法。

-思考预习问题：针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲解一个涉及整百数、整十数加减法的实际案例，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解整百数、整十数加减法的规则，并通过具体例题演示计算过程。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生互相解释整百数、整十数加减法的计算方法，并解决实际问题。

-解答疑问：对学生在学习过程中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，并尝试解答。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过合作解决实际问题。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并与其他同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解知识点，帮助学生理解整百数、整十数加减法。

-实践活动法：通过小组讨论和实际问题解决，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解整百数、整十数加减法的计算规则。

-培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置相关的课后练习题，巩固整百数、整十数加减法的应用。

-提供拓展资源：提供一些数学游戏和练习网站，供学生进行拓展学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，通过练习巩固所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源进行拓展学习，提高数学应用能力。

-反思总结：学生对作业和拓展学习进行反思，总结自己的学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提高自我学习能力。

作用与目的：

-巩固学生对整百数、整十数加减法的理解和应用能力。

-通过拓展学习，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

-通过反思总结，帮助学生发现并改进学习中的不足。