第七单元 课文（六）（说课稿）2024-2025学年小学语文二年级上册（统编版）.docx

第七单元课文（六）（说课稿）2024-2025学年小学语文二年级上册（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以统编版小学语文二年级上册第七单元课文（六）为教学内容，结合二年级学生的认知特点和语言表达能力，通过以下步骤进行设计：

1.导入新课，激发兴趣：通过创设情境，引发学生对课文主题的好奇和兴趣。

2.自主学习，感知课文：引导学生自主阅读课文，感知故事情节，理解课文大意。

3.互动交流，深入理解：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感悟，提高学生的表达和交流能力。

4.情境体验，感悟情感：通过角色扮演、故事复述等形式，让学生深入体验课文中的情感，培养学生的同理心。

5.总结提升，拓展延伸：对课文进行总结，引导学生进行拓展延伸，提高学生的创新思维和语言运用能力。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习课文，培养学生正确、流利、有感情地朗读和讲述故事的能力，提升语言表达和文字运用水平。

2.思维发展与提升：引导学生观察、分析课文中的角色行为和情感变化，培养逻辑思维和推理能力，激发创新思维。

3.文化理解与传承：通过课文学习，让学生了解中华优秀传统文化，增强文化自信，传承中华美德。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对美的感知和鉴赏能力，通过课文中的语言美、情感美，激发学生对文学艺术的兴趣。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握生字词：本节课的核心内容是学习课文中出现的生字词，如“悄悄”、“明亮”、“快乐”等。教师需要通过反复领读、组内交流等方式，帮助学生正确认读并书写这些生字词。

-理解课文大意：教师应引导学生理解课文的主要情节和人物特点，例如《小兔子乖乖》中，小兔子如何机智应对大灰狼的故事。通过图片展示、故事复述等方法，加深学生对课文内容的理解。

2.教学难点

-生字词的正确书写：二年级学生刚接触汉字书写，对于一些笔画较多或结构复杂的字，如“悄悄”、“明亮”，可能会出现笔画顺序错误或结构不清晰的问题。教师需要通过示范书写、逐个指导等方式，帮助学生克服书写难点。

-情感体验与表达：课文中的情感表达较为细腻，如《小兔子乖乖》中小兔子的机智和勇敢。学生可能难以完全理解这些情感，教师可以通过角色扮演、情感体验活动，引导学生深入感受故事中人物的情感变化，并尝试用语言表达出来。

-语言表达与逻辑：在复述故事或表达个人观点时，学生可能会出现语言表达不连贯、逻辑不清晰的情况。教师可以通过提供关键词、引导思维导图等方式，帮助学生组织语言，提高表达的逻辑性和条理性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版小学语文二年级上册教材，以便于学生跟随课堂进度进行阅读和书写练习。

2.辅助材料：准备课文插图、生字词卡片、故事情节思维导图等，以及相关的多媒体资源，如动画片片段或音频资料，以增强学生的学习兴趣和直观理解。

3.教学工具：准备白板、记号笔、教学卡片等，以便于课堂互动和重点内容展示。

4.教室布置：将教室布置为便于小组讨论的环境，安排适当的学习小组座位，确保每个学生都能参与到课堂活动中。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括课文朗读音频、生字词卡片等，明确学生预习时要掌握的生字词和基本理解课文内容。

设计预习问题：设计问题如“课文中小兔子是如何机智应对大灰狼的？”以引导学生关注故事细节。

监控预习进度：通过微信群的互动和预习作业提交，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求自主阅读课文，认读生字词。

思考预习问题：学生思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习的生字词卡片、思维导图等预习成果提交给老师。

教学方法/手段/资源：自主学习法、信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述或播放小兔子与大灰狼的故事片段，引发学生兴趣。

讲解知识点：重点讲解生字词的读音、书写和词义，帮助学生掌握。

组织课堂活动：设计角色扮演，让学生模拟课文中的对话，理解故事情节。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，通过实践加深对课文的理解。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法、实践活动法、合作学习法。

作用与目的：帮助学生深入理解课文内容，掌握生字词，培养合作沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置书写生字词、复述课文等作业，巩固学习成果。

提供拓展资源：提供相关的儿童故事